Get Adobe Flash player

Witamy i zachęcamy do korzystania z  przygotowanych przez nas materiałów edukacyjnych dla grup Krasnoludków i Delfinków, utrwalają one zdobyte przez dzieci wiedzę i umiejętności oraz wprowadzają nowe. 

29.05.2020, piątek

Temat: Moja rodzina i ja.

Witajcie Drogie Delfinki i Krasnoludki.

  1. Na początku zadbajcie o Waszą sprawność ruchową i poruszajcie się przy piosence„Boogie Woogie”:

https://www.youtube.com/watch?v=sXqaZUp2N-w

  1. Zabawa naśladowcza „Zrób to, co ja” – dziecko w parze z rodzicem; dziecko pokazuje jakiś ruch, a rodzic go powtarza.
  2. Nauka wiersza na pamięć:

„Mama jest jak słońce,

które grzejąc w dni gorące

sprawia, że ożywa wszystko,

tak jak mama gdy jest blisko.

Tata jest jak księżyc w pełni,

który nawet w środku nocy

tworzy jasność w samej czerni,

gotów zawsze do pomocy.

Czym bezchmurne niebo w lecie?

Rozpromienia ziemię całą.

Tym rodzice dla swych dzieci.

Zawsze będzie się żyć chciało.”

  1. „To rodzina i to rodzina” – wykonanie ćwiczenia z Karty Pracy 3, k. 70.
  2. Swobodna zabawa ruchowa przy piosence „Moja wesoła rodzinka” https://www.youtube.com/watch?v=zC9jbgmeoLc

Pamiętajcie o zabawie na świeżym powietrzu, np. pograjcie w piłkę z rodzicami lub pobawcie się w piaskownicy.

Powodzenia,

Pani Małgosia, Pani Justynka, Pani Kasia

28.05.2020, czwartek

Temat: Laurki dla mamy i taty.

Witajcie Drogie Delfinki i Krasnoludki, dziś wykonamy laurkę dla mamy i taty.

 

  1. Na początek ćwiczenia oddechowe „Śmiech mamy i taty”. Dziecko naśladuje śmiech rodziców: mamy: cha, cha, cha; taty: ho, ho, ho.
  2. Zabawa „Zróbmy to razem” – dziecko w parze z rodzicem, stają naprzeciwko siebie i wykonują naprzemienne ruchy zgodnie z poleceniami: np. Prawą ręką dotykamy lewego kolana lub Prawą ręką dotykamy lewego ucha.
  3. Praca plastyczna „Laurki dla mamy i taty” – Do wykonania tego zadania będziemy potrzebowali: kredki, farby, cekiny, brokat, klej. Wzór laurek i opis wykonania znajdziemy w KA, k.26 i27.

Po wykonaniu zadania wręczcie rodzicom laurki.

  1. . Zabawa ilustrowana ruchem przy muzyce„Pieczenie ciasta” (utwór Kuchen – Klanza)

Gotowanie i pieczenie w domu wspólnie z rodzicami:

Lewą ręką trzymamy miskę z ciastem, a prawą ręką ucieramy ciasto.

Otrzepujemy ręce z mąki.

Zaczynamy wybijać jajka: (powtarzamy kilka razy)

– prawą ręką sięgamy za lewe ramię – bierzemy jajko

– rozbijamy je o ramię – mówimy „puk”

– wlewamy do miski – mówimy „chlup”

– wyrzucamy skorupki lewą ręką za prawe ramię – mówimy „siup”

Ugniatamy ciasto, wyrabiamy.

Rozwałkowujemy ciasto przed sobą obiema rękami.

Ozdabianie ciasta kremem – składamy dłonie w piąstki, jedna na drugą, a palce rąk

energicznie otwieramy. Posypujemy ciasto bakaliami. Częstujemy osoby siedzące po prawej

i po lewej stronie. Możemy wykorzystać prawdziwe ciasto lub ciasteczka.

  1. Praca dla chętnych: Rysowanie kredkami portretów rodziców.

Powodzenia,

Pani Małgosia, Pani Justynka, Pani Kasia.

27.05.2020, środa

Temat: Znamy już te kolory.

Witajcie Krasnoludki i Delfinki.

  1. Na początek ćwiczenia artykulacyjne „Minki dla rodziców” – dziecko wykonuje różne miny w zależności od nastroju np. wesołej – szeroki uśmiech; smutnej – podkówka z warg; obrażonej – wargi nadęte; zdenerwowanej – wargi wąskie, zaciśnięte.
  2. Wysłuchanie piosenki „W kapeluszu mego taty”, swobodna zabawa ruchowa:https://akademia.pwn.pl/view/8c3884dd-7798-4b17-8e20-29e8ac6adb43/37792/track_11.mp3
  3. Do wykonania kolejnych zadań będziemy potrzebowali paski kolorowego papieru:
  • Najpierw dziecko wybiera spośród pasków kolory które zna i nazywa je.
  • Zabawa ruchowa „Gdzie jest ten kolor?” – wyszukiwanie w pokoju kolorów, które mają na paskach papieru.
  • Zabawa rytmizująca „Kolorowe szlaczki” – układanie z pasków powtarzających się wzorów.
  • Zabawa „Prawa-lewa”-dziecko wykonuje polecenia: np. Weź do prawej ręki pasek czerwony. Weź do lewej ręki pasek zielony. Weź do jednej i do drugiej ręki pasek w tym samym kolorze. Połącz w pary paski w tych samych kolorach. Ułóż z nich na dywanie jeden długi chodniczek.
  • Zabawa plastyczna „Kolorowy świat”- układanie na kartce papieru kompozycji z pasków według własnego pomysłu i przyklejenie jej do kartki A4.

Jak pogoda pozwoli zróbcie sobie na świeżym powietrzu zabawę „Zrzuć woreczek”- kładziemy woreczek na głowie i na hasło Skocz w górę i zrzuć woreczek wykonujemy energiczny wyskok w górę tak, by zrzucić woreczek z głowy. Za woreczek może posłużyć jakaś inna miękka zabawka.

Powodzenia,

Pani Małgosia, pani Justynka, Pani Kasia

26.05.2020, wtorek

Temat: Dzień Matki.

Witajcie Drogie Krasnoludki i Delfinki dziś jest Dzień Mamy. Pamiętajcie o tym, by złożyć swoim mamom życzenia.

  1. Zabawa „Dokończ zdanie Moja Mama jest…”
  2. Słuchaniei nauka na pamięć wiersza: „Dla mamy”

Moja kochana mamusiu to dla Ciebie ten wierszyk,

Dla Ciebie słońce i chmury, dla Ciebie tęcza i wietrzyk.

Wiosną i latem- kwiaty, jesienią- liście jesienne.

Bądź szczęśliwa mamusiu dziś, jutro, codziennie.

  1. Praca plastyczna „Bukiet kwiatów dla mamy”. Będziemy potrzebowali: klej, nożyczki, kokardkę lub inne ozdoby, zielony i czerwony karton, szablon do odrysowania serc.

Z kartonu zielonego wycinamy 2 długie paski jeden szerokości 12 cm drugi 18 cm i przecinamy co 5 mm, po całej długości zostawiając ok. 5 cm od końca, robiąc paseczki. Po przecięciu rolujemy je razem, krótszy na zewnątrz spinamy zszywaczem. Do wykonania tego zadania poproście o pomoc tatę lub starsze rodzeństwo.

 

Kolejnym etapem jest odrysowanie serc z czerwonego kartonu i wycięcie ich. Na jeden kwiatek potrzeba 5-6 serc, które sklejamy ze sobą.  Zaginamy na połowę serduszko a potem sklejamy po kolei,  po jednej połówce serca. Na zielonych łodyżkach doklejamy przygotowane wcześniej kwiatki z serc.Na koniec robimy opaskę z zielonego brystolu, naklejając go na łodygi, przewiązujemy kokardkę. Po przyklejeniu wszystkich kwiatów, dowolnie ozdabiamy bukiet.

 

  1. Na koniec wręczcie mamie bukiet, usiądźcie razem i wysłuchajcie tej piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=IdxQW3jqYtA

Dla chętnych:

Laurka do udekorowania przez dziecko: https://mamotoja.pl/pub/laurki/dzien_matki/laurka_04.pdf

Powodzenia,

Pani Małgosia, Pani Justynka, Pani Kasia

25.05.2020, poniedziałek

Temat tygodnia: Zabawy z Mamą i Tatą.

Temat: Razem jest wesoło.

Witajcie Krasnoludki i Delfinki w nowym tygodniu. Dziś będziemy rozmawiać o rodzinie.

  1. Na początek obejrzyjcie wspólnie z rodzicem Wasze rodzinne albumy. Porozmawiajcie o tym, kiedy były zrobione zdjęcia, w jakich okolicznościach. Powspominajcie razem.
  2. Zabawa słowna „Lubię z moją rodziną…” dziecko stara się dokończyć to zdanie wymieniając kilka takich czynności(np. jeździć na wycieczki, grać w piłkę itd.).
  3. Rodzic czyta wiersz:

Festyn rodzinny

„[1]W słoneczny majowy poranek

na festyn rodzinny do parku

idziemy z koszykiem kanapek:

ja, siostra, mamusia i tatuś.

[2]Oj, może zakręcić się w głowie,

bo mnóstwo atrakcji wokoło,

tu wata cukrowa, tam lody,

orkiestra przygrywa wesoło.

[3]Na udział w konkursie tanecznym

rodziców namawiać nie muszę,

już skaczą po scenie jak żabki,

aż boli ze śmiechu mnie brzuszek.

[4]Do biegów zgłosiła się siostra

i pędzi po medal jak strzała.

Nie lubię się chwalić, lecz powiem,

że siostra wyścigi wygrała.

[5]A ja łowię rybki w basenie,

nie szkodzi, że sztuczne, z plastiku.

Naprawdę, bez żadnej pomocy,

mam jeden z najlepszych wyników.

[6]Wracamy do domu z dyplomem

dla bardzo aktywnej rodziny,

pójdziemy na pewno gdzieś znowu,

bo razem się dobrze bawimy.”

                                                               Urszula Piotrowska

  1. Rozmowa na temat wiersza: Co to jest festyn? Co na festynie robili wszyscy członkowie rodziny? Dlaczego miło jest wspólnie się bawić i spędzać czas?
  2. Swobodna zabawa ruchowa przy piosence Moja wesoła rodzinkahttps://www.youtube.com/watch?v=zC9jbgmeoLc
  3. Wykonanie ćwiczenia z karty pracy 3, k.69.

Pamiętajcie o zabawie na świeżym powietrzu, możecie sobie wykonać bieg slalomem między drzewkami(za pachołki mogą posłużyć np. puste butelki).

Powodzenia,

Pani Małgosia, Pani Justynka, Pani Kasia

 


22.05.2020 piątek

Temat : Jak zrobić coś z niczego?
Witajcie Drogie Krasnoludki i Delfinki. Przed Wami kolejne zadania do wykonania:
1. Zabawa w przypominanie : ” Imiona moich koleżanek i kolegów z przedszkola” .Potrzebna Wam będzie gazeta, z której robicie kulkę . Podrzucane ją do góry i łapiecie. Za każdym razem wymieniamy imię swojej koleżanki lub kolegi z grupy.
2. Poszukajcie w domu jakiegoś pojemnika lub pudełka. Przygotujcie jeszcze kilka kulek z gazet. Własnoręcznie je pozgniatajcie .To dobre ćwiczenie dla Waszych rączek.Teraz ustawcie pojemnik , odejdźcie cztery kroki i rzucajcie do celu. Jeżeli się nie uda, próbujcie jeszcze raz. Zabawę powtarzamy. 
Ćwiczenia na wzmacnianie mięśni palców i rąk:
3. Do tej pracy plastycznej potrzebne Wam będą rurki po papierze toaletowym,pudełeczka, opakowania,butelki plastikowe. Wszelkiego rodzaju taśmy,gumki, bibułki,skrawki materiału ,co tylko macie dostępnego w domu. Zastanówcie się ,w co można zamienić te przedmioty. Wymyślanie zastosowań zostawiam Wam.
Etapy pracy: 
– wybieracie przedmioty 
– łączycie elementy za pomocą kleju, taśmy,,gumek lub sznurka
–  ozdabiacie  pracę jak najpiękniej potraficie
– prezentujecie zabawkę rodzicom lub rodzeństwu
– nadajecie zabawce nazwę
Inspiracje: 
Zachęcamy do ruchu na świeżym powietrzu, może ułożycie jakieś ciekawe wzory lub figury z kamyczków? Powodzenia: Pani Małgosia, Pani Justynka i Pani Kasia.

21.05.2020 czwartek
Temat: Piękny uśmiech mam , bo o ząbki dbam!

Witamy Was Drogie dzieci. Dziś kolejny dzień naszej wspólnej pracy.
1. Na początek proponuję pomóc rodzicom przy śniadaniu. “Kolorowe śniadanie” to próba samodzielnego komponowania kanapek na ten najważniejszy posiłek dnia . Przygotujcie produkty potrzebne do ich wykonania : warzywa, ciemne pieczywo, jajka ugotowane na twardo, wędlinę ,można zrobić też twarożek. Niech na waszym talerzyku będzie smacznie, zdrowo i kolorowo! Zaproście bliskich na kolorowe kanapki .Po śniadaniu pamiętajcie o umyciu ząbków.
http://kruchebabeczki.blogspot.com/2016/09/kanapki-dla-dzieci.html
2. Zapraszamy Was teraz do podjęcia swobodnej improwizacji ruchowej podczas znanej Wam piosenki o myciu zębów:
https://youtu.be/ULcCm5PZwzI
3. Przygotujcie teraz szczoteczkę,kubeczek i pastę do zębów. Rodzice czytają zagadki dotyczące higieny jamy ustnej ,dziecko wskazuje i nazywa odgadnięty przedmiot .

Kładziesz na nią pastę ,żeby umyć zęby,
a gdy już umyjesz,wraca do kubeczka.
Stoi na półeczce lub na umywalce .
Pewnie już zgadniesz, że to jest ….
( szczoteczka do zębów )

W domu mamy różne kubki.
W kuchni weźmiesz je z półeczki .
A ten kubek z umywalki
to jest kubek na ….. ( szczoteczki)

Są pasty do butów ,
pasty do podłogi ,
pasty,które garnki
czyszczą bardzo ładnie.
I jest pasta w tubce ,
co stoi w łazience.
Co myje ta pasta?
Czy ktoś to odgadnie?
(pasta do zębów)
A czy wiecie kto leczy zęby? Oczywiście dentysta i trudniejsza nazwa – stomatolog.
Obejrzyjcie teraz filmik o pracy stomatologa, zwróćcie uwagę na wygląd gabinetu i narzędzia jakimi posługuje się w pracy.
https://youtu.be/uM6Wsj1C27w

4. Do wykonania ćwiczenia graficzne w Karcie Pracy,k 64 – rysowanie po śladzie,rozpoznawanie produktów zdrowych i niezdrowych dla zębów.

Powodzenia i dobrej zabawy na świeżym powietrzu : Pani Małgosia, Pani Justyna i Pani Kasia.

20.05.2020 środa
Temat: Trampolinek uczy się rachować.

Dzień dobry Drogie Krasnoludki i Delfinki. Na początek dzisiejszych zdjęć zabawa ” Prawa- lewa”.
Utrwalamy umiejętności wytyczania kierunków .
1. Na lewej rączce dziecka zawiązujemy kokardkę lub nakładamy frotkę. Rodzic wydaje polecenia dziecku np.
– stań lewym bokiem do okna
– weź dowolną zabawkę i połóż po swojej prawej stronie
– stan naprzeciwko mnie i podaj mi prawą rękę
– dotknij nosa lewą ręką
2. Zabawa “Rymy ” – rozwijamy sprawność językową .Rodzic mówi wyrazy, a dziecko stara się podać takie słowa ,które rymują się z wyrazem mamy lub taty, np.
poduszka – gruszka,pietruszka,muszka
kotek – płotek, młotek
wrotki – maskotki , stokrotki,kotki
Nie muszą to być słowa , które oznaczają coś konkretnego. Mogą być wymyślone przez dziecko.
3. Do następnego zadania potrzebne będą wycięte z papieru trójkąty i kwadraty. Może ich być po sześć. Potrzebna będzie postać Trampolinka , którą znajdziecie w Kartach Artystycznych oraz pudełko. Zamiast Trampolinka można ” zaprosić” do zabawy maskotkę. Dzisiaj nauczymy Trampolinka liczyć. Dzieci stawiają Trampolinka przed sobą .Obok kładą pudełko i wycięte figury. Rodzic rozpoczyna zabawę.Głośno licząc wkłada do pudełka kwadraty i mówi : Mam w pudełku cztery kwadraty. Dokładam jeden. Ile jest razem? Policz na palcach i powiedz Trampolinkowi ile mam kwadratów. Razem z dzieckiem sprawdzamy poprawność wyliczeń ,wyjmując kwadraty z pudełka i przeliczając je.
Teraz podobną zagadkę matematyczną według podanej zasady może zadać dziecko.
W dalszej kolejności rodzic liczy trójkąty, wkłada je do pudełka .Mówi : W pudełku mam sześć trójkątów . Wyjmuję teraz dwa i daję je Trampolinkowi . Ile trójkątów mam w pudełku? Policz na palcach i powiedz Trampolinkowi ,ile mam trójkątów. Wyjmujemy figury z pudełka i przeliczamy razem z dzieckiem. Zabawę z doliczeniem i odliczaniem figur geometrycznych należy powtórzyć kilka razy.
4. Jeżeli pamiętacie z jakich owoców robiliście wczoraj sałatkę ,to ulepcie te owoce z plasteliny lub je narysujcie .Można narysować też kontur jakiegoś owocu i środek wykleić plasteliną.
Propozycja do obejrzenia : “Domisie”
https://youtu.be/tUZPHOb4zUc

Jeżeli wyjdziecie na dwór ,narysujcie na chodniku kredą lub patykiem na ziemi koło i porzucajcie kamyczkami do celu. Powodzenia : Pani Małgosia, Pani Kasia i Pani Justynka.

19.05.2020 wtorek

Temat : Chłopcy i dziewczynki jedzcie witaminki.

Dzień dobry drogie dzieci.Dzisiaj dowiecie się o bardzo ważnej rzeczy dla każdego człowieka , a mianowicie o zdrowym odżywianiu .

1. Na początek ćwiczenia i zabawa przy piosence :

2. A teraz porozmawiajcie z rodzicami o tym, co najbardziej lubicie jeść. Wymieńcie swoje ulubione danie lub przekąskę. Czy pamiętacie jak należy zachowywać się podczas jedzenia ? Również sobie o tym przypomnijcie i porozmawiajcie z mamą lub tatą . A teraz filmik pt. „Przygody Oli i Stasia”

https://www.youtube.com/watch?v=ltr6xhuHvO4

3. Witaminy znajdują się w rożnych produktach,przede wszystkim jednak w warzywach i owocach.Dlatego należy jeść warzywa i owoce aby wzmacniać odporność i bronić się przed chorobami.Więc przygotujcie dzisiaj wraz z rodzicami pyszną i zdrową sałatkę owocową.

https://akademia.pwn.pl/view/b465241a-4169-3875-b61c-a64359df3a60/36692/Zdrowy%20przedszkolak_Salatka%20owocowa_przepis%20obrazkowy.pdf

Poszczególne etapy pracy:

-myjemy najpierw ręce

– wkładamy fartuszki

-myjemy owoce

-obieramy z pomocą mamy lub taty

– kroimy owoce i wsypujemy do miski

-mieszamy

-sprzątamy swoje miejsce pracy

– zapraszamy wszystkich domowników na pyszną sałatkę

Smacznego!

4. Do wykonania ćwiczenie w Karcie Pracy 3,k. 63.

Pamiętajcie o wyjściu na dwór. Przypatrzcie się drzewom ,może pamiętacie jaki to gatunek? Zabawcie się w zabawę „Kto pierwszy przy…..(trzeba wymienić nazwę drzewa)” Powodzenia : Pani Małgosia , Pani Justyna i Pani Kasia.

18.05.2020 poniedziałek

Temat tygodnia : DBAMY O ZDROWIE
Temat: Dbam o zdrowie.
Drogie Krasnoludki i Delfinki.Witamy Was serdecznie w nowym tygodniu,w którym będziemy mówić o zdrowiu. Oto propozycje na dzisiejszy dzień.
 
1. Zaczniemy gimnastyką, bo przecież ruch to zdrowie! W tle można włączyć piosenkę .
 
 
Dzieci biegają swobodnie po pokoju ,na umówiony sygnał np.klaśnięcie i podanie hasła przez rodzica ,przyjmują odpowiednią pozycję np.: 
– Połóż się na brzuchu!
– Stań na jednej nodze!
– Stań przy ścianie!
– Przykucnij!
Następnym ćwiczeniem jest “Spacer słoni i żyraf”. Na hasło : ” Spacerują słonie !”- dziecko przyjmuje pozycję na czworakach, szeroko rozstawia nogi i bardzo wolno porusza się po pokoju. Na hasło : ” Na spacer wychodzą żyrafy !” – dziecko podnosi się ,prostuje ,staje na palcach ,wyciąga  mocno szyję i wędruje po pokoju. Ćwiczenie powtarzamy.
 
2. Zachęcamy do obejrzenia razem z dziećmi albumów,czasopism ,książek  o budowie człowieka lub o zdrowiu .
A teraz wierszyk ,którego spróbujcie nauczyć się na pamięć.
 
CZYM SIĘ MYJE ZĘBY?
 
Czym się myje zęby?
Pastą i szczoteczką.
Czym się myje szyję?
Mydłem i gąbeczką.
Po co się myjemy ?
Czy ktoś mi odpowie?
Myjemy się po to,
żeby dbać o zdrowie. 
                            Maciejka Mazan
 
Przeprowadzamy rozmowę z dziećmi inspirowaną wierszem:
– Jakich przedmiotów używamy do mycia zębów ,szyi,rąk?
– Dlaczego się myjemy ?
– Jak jeszcze możemy dbać o swoje zdrowie?
– Kto nam pomaga dbać o zdrowie?
Obejrzyjcie filmik z udziałem pani pielęgniarki,która opowiada o swoim zawodzie .
 
 
Propozycja dla dzieci – puzzle o tematyce zdrowotnej :
 
 
Na jutro przygotujcie swoje ulubione owoce. Będziemy robić zdrową,sałatkę owocową. Nie zapomnijcie o ruchu na świeżym powietrzu. Powodzenia : pani Małgosia, pani Justyna i pani Kasia.

15 maj, piątek
Temat: Praca weterynarza.

1. Zadanie poranne: ćwiczenie ortofoniczne- Zwierzęta w zoo. Rodzic wypowiada rytmicznie nazwy kilku zwierząt egzotycznych, np. żyrafa, słoń, krokodyl, papuga, które dzieci maja powtórzyć, zachowując kolejność, w jakiej zostały wymienione, można użyć dowolną ilośc nazw i np. zwiększać o jedną nazwę. ( Jest to ćwiczenie pamięci).

2.Zabawa w zoo. Dziecko biega swobodnie po pokoju a rodzic bądź rodzeństwo wymienia nazwę zwierzęcia egzotycznego i na to hasło dziecko naśladuje to zwierzę.

3.Zapoznajcie się z filmikiem o zawodzie weterynarza i porozmawiajcie wspólnie z rodzicami o jego pracy. Odpowiedzcie na pytania: kim jest weterynarz, czym się zajmuje, kogo leczy.
Pomocne filmiki:
https://www.youtube.com/watch?v=9tXQhkh4aYU&feature=share
https://www.youtube.com/watch?v=hm3egltFq18&feature=share

4. Wykonajcie pracę w ćwiczeniach- U weterynarza,KP3,k.72

5. Zabawa plastyczna: kolorowe zwierzaki w zoo.
Potrzebne będą: farby plakatowe, pędzelek, karton A4, kubeczek z wodą.
Namalujcie farbami zwierzęta w zoo, a potem pochwalcie się pracami na przedszkolnym emailu.
Pamiętajcie o posprzątaniu miejsca swojej pracy.

6. A na dworze? poobserwujcie podczas zabawy lub spaceru otaczający świat- np. ptaki, zwróćcie uwagę jakie zmiany zachodzą cały czas w przyrodzie, porozmawiajcie o tym z rodzicami.

Powodzenia- P. Małgosia, P. Justynka, P. Kasia

14.05.2020, czwartek

Temat: Nasze zoo.

Witajcie Krasnoludki i Delfinki, dziś będziemy tworzyć własne zoo z plasteliny.

  1. Wysłuchanie wiersza czytanego przez rodzica:

W zoo

„W zoo jest wesoło,

ludzie chodzą wkoło,

byk ma duże rogi,

bocian nie ma nogi,

foka pływa w stawie,

nie widać jej prawie,

słonie wodę piją,

niedźwiedzie się biją,

sowa w domku siedzi,

boi się niedźwiedzi.

Ale najładniejsze

są zielone rybki,

patrzą sobie na mnie

zza zielonej szybki

i zębów nie mają,

i rogów nie mają,

i tylko tak sobie

pływają, pływają,

pływają, pływają

i się uśmiechają.”

Danuta Wawiłow

2.Rozmowa na temat wiersza i uporządkowanie wiadomości na temat praw zwierząt.

– Wymień jak najwięcej zwierząt, które były w zoo.

– Które zwierzęta podobały Ci się najbardziej?

– Jakie prawa mają zwierzęta? (Nie wolno zadawać im bólu i cierpienia. Należy zapewnić im właściwe warunki życia. Nie wolno ich porzucić. Należy chronić je przed warunkami atmosferycznymi, które zagrażają ich życiu lub zdrowiu. Należy zapewnić im odpowiedni pokarm i wodę).

  1. Wykonanie pracy według własnego pomysłu – lepienie z plasteliny wybranego zwierzątka w zoo. Wykonanie na zielonym kartonie A4 makiety łąki i umieszczenie tam swojego zwierzątka.
  2. Swobodna zabawa ruchowa przy piosence Pani Zebra: https://www.youtube.com/watch?v=uG0aRu5oX6M

Pamiętajcie o ruchu na świeżym powietrzu i o obserwacji wiosennej przyrody.

Powodzenia,

Pani Małgosia, Pani Justynka, Pani Kasia

Środa 13.05.2020

Temat: Wyprawa do Afryki.

Witajcie Krasnoludki i Delfinki.

1. Na początek zabawa „Pora deszczowa w Afryce”,która ćwiczy orientację kierowaną i refleks. Dzieci maszerują swobodnie po pokoju . Na hasło „stop” biegną pod ścianę ,przykucają i mocno uderzają palcami w podłogę, raz prawą ,raz lewą ręką ,udając, że pada deszcz. Ćwiczenie powtarzamy kilka razy.

2. Dzisiaj poznajemy krainę,gdzie żyją na zielonych sawannach bądź suchych pustyniach zwierzęta, które możemy odwiedzać w zoo .Jest to Afryka. Najpierw zorientujcie się,gdzie leży Afryka i jaki ma kształt .W tym celu razem z rodzicami pooglądajcie atlasy lub poszukajcie na globusie tego wspaniałego kontynentu. Informacji można też poszukać na stronach internetowych.

3. Przygotujcie teraz klocki i trzy kartki papieru. Klocki to będą wasze zwierzątka, a kartki to ich tereny mieszkalne. Na jednej kartce połóżcie trzy klocki żółte -będą to żyrafy. Na drugiej dwa klocki niebieskie- będą to słonie. Na trzeciej jeden czerwony- będzie to lew.Policzcie teraz ile jest zwierzątek na wszystkich terenach razem?

Których zwierzątek jest najwięcej? Ile ich jest? Policzcie.

Których zwierzątek jest najmniej? Policzcie.

Jeżeli zabierzemy lwa,ile zwierzątek zostanie? Policzcie.

4. Zapraszamy do zabawy ruchowej przy piosence z filmu „Król Lew”

https://www.youtube.com/watch?v=BEu1WLjOokY&feature=youtu.be

Jeżeli wyjdziecie na dwór możecie się pobawić w „odkrywców” – pozbierajcie drobne okazy przyrody,nazwijcie je,określcie ich kształt i pochodzenie.

Powodzenia : Pani Małgosia, Pani Justyna i Pani Kasia

12 maj, wtorek
Temat:Przygody zwierząt.

1. Zaczniemy od zabawy porannej: zmierz długość. Spróbujcie zmierzyć długość swojego pokoju, np.: stopami na przemian licząc,jeśli macie np. kartę a4 – również ilość kartek.

2. Zabawa słowna: dokończ zdanie: Lubię zwierzęta, bo…, podobają mi się takie zwierzęta, jak.., Chciałbym, chciałabym mieć takie zwierzę jak…, bo… .( Wykorzystanie metody twórczego myślenia)

3. Praca plastyczna: Mini zoo- czyli wykonanie kolażu z obrazków połączone z rysowaniem flamastrami.
Potrzebne będą: kartka a4 lub a3, obrazki zwierząt- możecie powycinać ze starych gazet ale jeśli nie macie możecie je narysować, wyciąć i nakleić jak również dorysować flamastrami. Tak stworzycie swoje małe mini zoo.

4. Zabawa ruchowa: Taniec dzikich zwierząt.
Dziecko porusza się skocznie w rytm muzyki. Pomocny link z muzyką:
https://youtu.be/LzrVe-ZCI2s

5. Pamiętamy o zabawie na świeżym powietrzu o ile pozwoli nam na to pogoda, jeśli macie piaskownicę to mogą to być zabawy w piasku, robienie babek i budowanie zamków. Jeśli pogoda nie pozwoli to zachęcamy do zabawy w domu, np.:zabawa- kto trafi do celu. Można ustawić jakiś pusty kosz, miske bądź pudełko w pewnej odległości od siebie i wrzucać do niego np. piłeczkę, maskotkę, klocek… . Możecie zaprosić do zabawy rodzeństwo a nawet rodziców.

Powodzenia! P. Małgosia, P. Justynka, P. Kasia

11.05.2020, poniedziałek

Temat tygodnia: Wycieczka do zoo.
Temat: W zoo.

Witajcie Krasnoludki i Delfinki, dziś porozmawiamy o zoo i dowiemy się, jakie zwierzęta w nim mieszkają.
1. Swobodna zabawa ruchowa przy piosence „Idziemy do zoo”.
https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM
2. Wysłuchanie słów piosenki „Wyprawa do zoo”:

[1]A kto zamieszkał w zoo?
Czy was ciekawi to?
Opowiem wszystko wam,
bo się wybieram tam,
bo się wybieram tam.

[2]Dzień dobry, panie lwie,
czy pan mnie pożreć chce?
Pan grzywę bujną ma
i ryczy głośno łaaaa…,
i ryczy głośno łaaaa…

[3]Spogląda krzywo wąż
i syczy, syczy wciąż,
i wije, wije się.
Pogłaskać go? O, nie!
Pogłaskać go? O, nie!

[4]A trąbą macha słoń.
Czy mogę dać mu dłoń?
Zatrąbił tru-tu-tu,
więc brawo biję mu,
więc brawo biję mu.

[5]Do domu wracać czas,
lecz przyjdę tu nie raz,
lecz przyjdę tu nie raz.

Urszula Piotrowska
3. Rozmowa inspirowana tekstem piosenki:
– Jakie zwierzęta mieszkają w zoo?
– Co to jest zoo?
– Jak należy zachowywać się w zoo?
– Dlaczego nie wolno karmić i drażnić zwierząt?
– Dlaczego zakłada się ogrody zoologiczne?
4. Zabawa dydaktyczna „Kto większy, a kto mniejszy?”Porównywanie zwierząt na kartach ze względu na wielkość, grupowanie ich pod względem rodzaju(np. koty, ptaki ), przeliczanie zwierząt w grupach.
https://przedszkolankowo.pl/2016/12/08/mieszkancy-zoo-plansze-zestaw-1/
5. Wykonanie ćwiczenia z karty pracy 3, k.71.
Nie zapomnijcie o ruchu na świeżym powietrzu. Poobserwujcie przyrodę.

Powodzenia,
Pani Małgosia, Pani Justynka, Pani Kasia.


08.05.2020 piątek

Temat: Co lubią zwierzęta?
 
Witajcie .
1.Dzisiejszy dzień rozpoczniemy gimnastyką. W tle można włączyć muzykę: https://youtu.be/FTK4ZqcXV7w 
 
– zabawa  orientacyjno – porządkowa o charakrerze ożywiającym “Pszczółki”. Dziecko biega drobnymi kroczkami. Machajac rękami – skrzydełkami ,naśladuje bzyczenie owadów.Na hasło rodzica: Pszczółka zbiera nektar! Kuca – siada na kwiatku. Po chwili wstaje i znowu biega szukając nowych kwiatków.
– ćwiczenie tułowia “Statek na morzu” .Dziecko kładzie się na brzuchu , wyciąga wyprostowane ręce przed siebie ,łączy i prostuje nogi. Na hasło rodzica : Statek na morzu! Unosi na zmianę ręce i nogi kołysząc się w tył i w  przód.
– zabawa skoczna  “Pajacyki” . Dziecko skacze jak pajacyk. Po kilku podskokach zatrzymuje się i przykuca ( pajacyk odpoczywa).
 
2. Dzisiaj filmik o zwierzętach mieszkających na wsi. Dowiecie się z niego o życiu i zwyczajach poszczególnych mieszkańców  gospodarstw  rolnych .Gdzie mieszkają ,co lubią jeść , jakie korzyści przynosi ludziom ich hodowla?Ogladajcie uważnie!
 
Po obejrzeniu filmu Quiz – prawda czy fałsz? Rodzic wypowiada zdania na temat zwierząt,a dziecko decyduje , czy dane zdanie jest prawdziwe czy fałszywe.
Przykładowe zdania do quizu:
– Krowa je cukierki. (fałsz)
– Kogut pieje ko-ko . ( fałsz)
– Świnka robi ” chrum ,chrum” . (prawda)
– Koń jest w kolorze zielonym.  ( fałsz)
– Owca lubi jeść trawę. (prawda)
 
3. Wykonajcie  ćwiczenia z karty pracy 3, k.68.
 
Propozycja dla dzieci : 
 
Jeśli pogoda pozwoli zachęcamy Was do wyjścia na świeże powietrze . Poobserwujcie przyrodę . Jeżeli macie w domu zwierzątka, pomóżcie rodzicom nakarmić je.
Powodzenia : pani Małgosia, pani Justyna i pani Kasia.

7 maj, czwartek

Temat: NA WSI.

1. Na początek ćwiczenie lateralizacji: Leniwa ósemka.
Potrzebne będą: biała kartka najlepiej formatu A4, dwa ołówki bądź dwie zatemperowane kredki. Jest to ćwiczenie wg metody Paula Dennisona. Dziecko rysuje ósemkę prawą ręką, następnie lewą ręką i obiema rękami jednocześnie, ćwiczenie powtarzamy na drugiej stronie kartki.

2. Rymowanka, którą proponujemy abyście nauczyły się wspólnie z rodzicami lub rodzeństwem:
Lata ptaszek
Lata ptaszek po ulicy, szuka sobie ziarn pszenicy,
A ja sobie stoję w kole i wybieram kogo wolę.
A ty ptaszku spiesz się spiesz, kogo lubisz tego bierz.
(Możecie pobawić się wspólnie z rodzicami i rodzeństwem.)

3.Zabawa słowna: Nasi przyjaciele z wiejskiego podwórka.
Rodzic podaje nazwę zwierzątka, zadaniem dziecka jest ułożyć zdanie z jego nazwą. Np. Krowa mieszka w oborze. Mały piesek cicho szczeka, itp.

4. Zadanie plastyczne z wykorzystaniem techniki wydrapywania.
Potrzebne będą: kredki świecowe, biała kartka i patyczek np. do szaszłyków bądź wykałaczka, mydło.
Dziecko najpierw musi pomalować całą kartkę różnymi kolorami kredek, wypełnić całą przestrzeń, następnie całą kartkę pokrywamy mydłem- pocieramy. Za pomocą ostrego patyczka wydrapujecie na kartce dowolny obrazek przedstawiający wieś, zwierzęta z wiejskiego podwórka według własnego pomysłu. Pamiętajcie o porządkowaniu miejsca swojej pracy. Pochwalcie się swoimi pracami na przedszkolnym emailu.
Pomocny filmik, jak wykonać wydrapywankę:
https://www.youtube.com/watch?v=Ic4vxFAqmNo&feature=share

5. Jeśli dopisze pogoda, pamiętajcie o zabawie na świeżym powietrzu, posłuchajcie odgłosów przyrody i podzielcie się spostrzeżeniami ze swoimi bliskimi, może to być ciekawy temat do wspólnej rozmowy np. przy kolacji.

Powodzenia; P. Małgosia, P. Justynka, P. Kasia

06.05.2020, środa

Temat: W wiejskiej zagrodzie.

Drogie Krasnoludki i Delfinki dziś nauczymy się piosenki o zwierzętach i dowiemy się, jakie dźwięki wydają zwierzęta w wiejskiej zagrodzie.

  1. “W zagrodzie Małgosi” – bajeczka ortofoniczna. Rodzic czyta bajeczkę a dziecko naśladuje odgłosy zwierząt. Jakie zwierzęta występowały w bajeczce?

„Wieczorem w zagrodzie cioci Małgosi

Każde zwierzątko o jedzenie prosi.

Piesek szczeka: HAU, HAU, HAU,

Kotek miauczy: MIAU, MIAU, MIAU,

Kura gdacze; KOD, KO, DA

Kaczka kwacze: KWA, KWA, KWA.

Gąska gęga: GĘ, GĘ, GĘ

Ona też chce najeść się.

Owca beczy: BE, BE, BE,

Koza muczy: ME, ME, ME,

Indor  gulaga: GU, GU, GU

Krowa ryczy: MU, MU, MU,

Konik parska: PRR, PRR, PRR

A pies warczy: WRR, WRR, WRR.

I tak gra orkiestra ta, aż  Małgosia jeść im da.”

  1. Zabawa „Zgadnij, co to za zwierzę” https://www.youtube.com/watch?v=g0y37RE8xwE

Dziecko zgaduje, co to za zwierzę po odgłosach.

  1. Słuchanie piosenki „Roztańczone zwierzaki” (słowa i muzyka: Maria Urbaniak-Kiełbasińska)

https://akademia.pwn.pl/view/8c3884dd-7798-4b17-8e20-29e8ac6adb43/37796/track_17.mp3

Nauka słów piosenki:

Raz zwierzęta wiejskie potańczyć chciały, więc

wymyśliły sobie do tańca kroków pięć:

konie tak skakały,

krowy kołysały,

świnki w błocie się taplały,

a koguty głośno piały,

małe myszki uciekały.

4.Zabawy ruchowe do piosenki „Roztańczone zwierzaki”- naśladowanie ruchem tekstu piosenki, maszerowanie w trakcie jej trwania, taniec w parze z rodzicem lub rodzeństwem.

Powodzenia,

Pani Małgosia, Pani Justynka, Pani Kasia

Wtorek 05.05.2020

Temat: Pożyteczna dżdżownica.
Drogie Krasnoludki i Delfinki .
 
1. Na początek dnia ćwiczenia oddechowe ” Kacze piórko” . 
Dzieci dmuchają na piórko położone na dłoni. Zwiększamy dzięki temu pojemność płuc. Jeżeli nie posiadacie piórek , użyjcie małego kawałka papieru.
 
2. Teraz kilka zagadek o zwierzątkach domowych :
 
Kiedy pędzę , galopuję ,
powiew wiatru w nozdrzach czuję.
Jeśli kostkę cukru dasz,
miejsce na mym grzbiecie masz.
                 <koń>
 
Czarne ,białe i łaciate,
spotkasz je na łące latem.
Nikt przed nimi nie ucieka,
dać ci mogą dużo mleka.
       <krowy>
 
Co to za damy żyją w chlewiku?
Grube , różowe,jest ich bez liku.
Małe oczka ,krótkie ryjki mają 
i zawsze chrum chrum,chrumkają. 
          < świnki>
 
Dumny bardzo jest z ogona,
chociaż pawia nie pokona .
Nocuje zawsze w kurniku,
rankiem pieje “kukuryku”!
     <kogut>
 
Siedzi na grzędzie w kurniku
i nie woła “kukuryku”.
O pisklęta swoje dba,
gdy dasz ziarno ,jajko da.
     <kurka>
 
3. Obejrzyjcie teraz filmik o bardzo pożytecznym zwierzątku – dżdżownicy:
 
 
 
Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
– Jak wygląda dżdżownica?
– Jak się porusza?
– Gdzie żyje? ( pod ziemią )
– Gdzie można spotkać dżdżownice? ( np.w ogrodzie,na grządkach )
– Dlaczego dżdżownice są pożyteczne?
Udało się Wam odpowiedzieć? Brawo!
 
4. Potrzebna będzie teraz plastelina ,z której spróbujecie ulepić swoją dżdżowniczkę. Nie powinno Wam to sprawić dużej trudności. Możecie też ulepić jakieś zwierzątko z wiejskiego podwórka.
 
Na koniec bajka  ” Pszczółka Maja i Dżdżownica Magda”
 
Jeżeli wyjdziecie na dwór poszukajcie tych pożytecznych  stworzonek jakimi są dżdżownice i poobserwujcie je .
Powodzenia : pani Małgosia, pani Justyna i pani Kasia.
 
4 maj poniedziałek
Temat tygodnia: NA WIEJSKIM PODWÓRU.
Temat dnia: Trampolinek detektywem.
 
1. Na początek poszukajcie w domu książeczek z obrazkami zwierząt gospodarskich, jeśli jednak nie znajdziecie, poszukajcie informacji na stronach internetowych, np.
 
2. Teraz posłuchajcie opowiadania, które może przeczytać Wam rodzic albo starsze rodzeństwo.
Trampolinek na wsi- Urszuli Piotrowskiej.
    Pewnego dnia do przedszkola przyleciał bocian, który mieszkał na wsi w gnieździe na dachu stodoły. -Kle,kle, Trampolinku- potrzebujemy twojej pomocy, wsiadaj na moje plecy, po drodze ci wszystko opowiem. I polecieli. Okazało się, że mały kotek Miluś gdzieś sie zapodział. Jeszcze rano siedział w koszyku, a teraz go nie ma. Pies Filek posłał więc po Trampolinka,żeby pomógł w poszukiwaniach. Przecież kiedyś bawili się razem w detektywów. Wreszcie dotarli do wsi a bocian bezpiecznie wylądował na podwórku. – Hau, hau, jak się cieszę, że cię widzę- przywitał Trampolinka Filuś. Muszę pilnować gospodarstwa i nie mam czasu szukać tego małego wędrownika. Trampolinek najpierw odwiedził krówki w oborze, ale te odpowiedziały- muu, nie widziałysmy kotka. Krowy poprosiły aby Trampolinek odwiedził stajnie bo może tam poszedł. W stajni nie było nikogo, konie- ihaha, ihaha wybrały się na pastwisko. Nagle Trampolinek usłyszał gdakanie dochodzące z kurnika ale tam też nie było kotka, dowiedział się tamże może poszedł pobawić się z małymi prosiaczkami w chlewie. W chlewie mama świnka- chrum, chrum odpowiedziała, że może jednak bawi się z gąskami albo z kaczetami, które poszły nad staw. Trampolinek poszedł nad staw: kaczki kwakały, gęsi gęgały ale Milusia tam też nie było. Trampolinek powrócił do Filka, który właśnie rozmawiał z kogutem – kukuryku i zapytał pieska o czym rozmawiał z kotkiem dzisiaj rano. Piesek odpowiedział, że tłumaczył małemu kotkowi, że jak dorośnie będzie przeganiał myszy w stodole. I to był dobry trop, obaj pobiegli do stodoły, a gdzy otworzyli drzwi zobaczyli śpiącego, zwiniętego w kłębek kotka Milusia. Wszystko skończyło się dobrze, a zwierzęta podziękowały Trampolinkowi za pomoc. Trampolinek musiał wracać już do przedszkola, więc bocian Klek zaprosił go do lotu. I frr polecieli.
– Po wysłuchaniu opowiadania, spróbujcie wyliczyć jakie zwierzątka spotkał Trampolinek na wiejskim podwórku.
 
3. Wykonajcie ćwiczenie z KP3, K67
 
4. Pamiętajcie o zabawie na świeżym powietrzu, np. w ogrodzie: bieg slalomem między drzewkami albo krzewami.
 
Powodzenia!           
P. Małgosia, P. Justynka, P. Kasia
 
 

30.04.2020, czwartek

Temat: Biało-czerwone ozdoby.

Witajcie Krasnoludki i Delfinki. Dziś wykonamy ozdobę patriotyczną związaną ze zbliżającymi się świętami narodowymi.

  1. Wysłuchanie polskiego hymnu narodowego(Mazurka Dąbrowskiego). Zwrócenie uwagi na właściwą postawę podczas słuchania.
  2. Rozmowa z dzieckiem na temat polskich barw narodowych. Wysłuchanie i nauka na pamięć wiersza: Powiewa flaga

„Powiewa flaga, gdy wiatr się zerwie

A na tej fladze biel jest i czerwień.

Czerwień – to miłość, biel – serca czyste

Piękne są nasze barwy ojczyste. „

Czesław Janczarski

  1. Wykonanie ozdoby patriotycznej zgodnie ze wzorem – KA, k.25.
  2. Wysłuchanie piosenki i zabawa ruchowa przy piosence Jestem Polakiem: https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

Prace plastyczne dla chętnych: http://dziecieceinspiracje.pl/2020/04/11-pomyslow-na-prace-plastyczne-z-polska-w-roli-glownej.html

 

Powodzenia,

Pani Małgosia, Pani Justynka, Pani Kasia

Środa 29.04.2020

Temat: Podróż po Polsce.

Witajcie Krasnoludki i Delfinki .

Dzisiejszy dzień rozpoczynamy ćwiczeniem buzi i języka. “Pyszne lody” to ćwiczenie usprawniające narząd mowy.
Naśladujcie lizanie lodów- przy szeroko otwartych ustach unieście do góry czubek języka i lekko opuszczajcie go ku dołowi. Ćwiczenie powtórzcie kilka razy.

A teraz zabawa ruchowa przy piosence pt. “Marsz”

Jeżeli posiadacie czasopisma,albumy książki i pocztówki związane z Polską ,pooglądajcie razem z rodzicami. Może uda się Wam zapamiętać nazwy niektórych polskich miast? Może kiedyś je odwiedzicie? Obejrzyjcie teraz prezentację pt. ” To jest mój kraj”

Wykonajcie ćwiczenie w karcie pracy 3 ze strony 66.

A teraz wierszyk.Bo jeśli mowa o podróżach ,to oczywiście jakimś pojazdem ,który ma koła.

Kółko

Kółko się obraca co dzień
w hulajnodze ,w samochodzie,
w deskorolce i rowerze,
w motocyklu i skuterze,
w autobusie i traktorze.
Każdy Ci powiedzieć może:
Kółko w kółko się obraca,
Bo to właśnie kółka praca!

Maciejka Mazan

Przeprowadzamy rozmowę z dziećmi inspirowaną wierszem . Przykładowe pytania i polecenia:
– Co jest bohaterem wiersza?
– Rozejrzyjcie się wokół siebie i powiedzcie co ma kształt koła?
– Narysujcie przed sobą w powietrzu koło.
– Ułóżcie ręce ( palce dłoni) w taki sposób , żeby utworzyły koło.
Na koniec pobawcie się przy piosence pt. “Koła autobusu”

https://youtu.be/gs8gSN8PboA

Pamiętajcie o pobycie na świeżym powietrzu. Może narysujecie patykiem na ziemi kilka kółek? Dobrej zabawy i powodzenia . Pani Małgosia, pani Justyna i pani Kasia.

28.04.2020- wtorek
Temat: Powietrze.
 
1. Zadanie poranne: ćwiczenia oddechowe.
Poszukajcie w domu dwóch wstążeczek najlepiej w kolorze czerwonym, jeśli nie macie możecie uciąć 2  paski bibuły. Dmuchacie na wstążeczki trzymane w obu rękach  lub bibułę aby jak najwyżej się podniosły. ( ćwiczenie i wzmacnianie przepony, urtwalenie barw narodowych).
 
2. Rodzic czyta dziecku zagadkę:
Co to jest, bo ja nie wiem?
Jest wszędzie, choć go nie widać.
Bez niego nie można oddychać. ( powietrze)
 
3. Doświadczenie: Czy powietrze widać?
Potrzebne będą: miska z wodą, plastikowa butelka z korkiem, igła.
Siadacie przed miską z wodą. Dziecko próbuje zanurzyć pustą, zakręconą korkiem butelkę w misce z wodą. Przez chwilę przytrzymuje ją a następnie puszcza. Obserwujecie co się dzieje. Rodzic po chwili robi igłą dziurkę w butelce- w jej górnej części i prosi dziecko o ponowne zanurzenie butelki w wodzie. Obserwujecie jak ze środka butelki wydobywają się bąbelki.
Wniosek: bąbelki wypływające z zanurzonej butelki to pęcherzyki powietrza.
 
4. Obejrzyjcie filmik o powietrzu: Przedszkolne laboratorium: Jak znaleźć powietrze?
 
5. Zabawa tropiąca w ogrodzie: Szukamy chorągiewki.
Potrzebna będzie chorągiewka biało- czerwona ( jeśli nie macie może to być kartka biało-czerwona)czyli w barwach narodowych. Rodzic umieszcza chorągiewkę gdzieś w ogrodzie, zadaniem dziecka jest ją odnaleźć.
Powodzenia!
                                                       P. Małgosia, P. Justynka, P. Kasia
 

27.04.2020, poniedziałek

Witajcie Drogie Krasnoludki i Delfinki w tym tygodniu będziemy zajmować się tematami związanymi  z Naszą Ojczyzną. Dziś dowiemy się, jakie są nasze symbole narodowe i wysłuchamy hymnu narodowego.

Temat tygodnia: Kto Ty jesteś? Polak mały!

Temat: Jesteśmy Polakami.

1.Oglądanie albumów, ilustracji przedstawiających mapę Polski i jej różne regiony (z zasobów domowych lub Internetu).

  1. Słuchanie wiersza i nauka na pamięć.

Katechizm polskiego dziecka

— Kto ty jesteś?

— Polak mały.

— Jaki znak twój?

— Orzeł biały.

— Gdzie ty mieszkasz?

— Między swymi.

— W jakim kraju?

— W polskiej ziemi.

— Czym ta ziemia?

— Mą Ojczyzną.

— Czym zdobyta?

— Krwią i blizną.

— Czy ją kochasz?

— Kocham szczerze.

— A w co wierzysz?

— W Polskę wierzę.

— Coś ty dla niej?

— Wdzięczne dziecię.

— Coś jej winien?

— Oddać życie.

Władysław Bełza

  1. Rozmowa na temat wiersza : Jak nazywa się nasz kraj? Jak myślisz, co to znaczy kochać swój kraj? Jak możemy dbać o swój kraj? Każdy kraj ma symbole: flagę, godło i hymn. Jak wyglądają flaga i godło Polski?

Godło i flagę do obejrzenia i pokolorowania znajdziecie tutaj: https://mojedziecikreatywnie.pl/sdm_downloads/godlo-kolorowanka/

https://mojedziecikreatywnie.pl/sdm_downloads/flaga-polski-do-kolorowania-i-wylepiania/

  1. Wysłuchanie hymnu narodowego. https://www.youtube.com/watch?v=AJsWz9SlpfA

Wyjaśnienie dziecku, dlaczego należy zachowywać powagę podczas słuchania hymnu. Podanie tytułu polskiego hymnu narodowego – Mazurek Dąbrowskiego. Zachęcenie dziecka do swobodnych wypowiedzi inspirowanych pytaniem: W jakich ważnych sytuacjach możemy usłyszeć hymn narodowy?

  1. Wykonanie ćwiczenia z Karty Pracy 3, k.65.

Powodzenia,

Pani Małgosia, Pani Justyna, Pani Kasia


24.04.2020 piątek

Temat: Gałgankowe Królestwo
 
Dzień dobry drogie Krasnoludki i Delfinki. Dzisiaj mamy dla Was ciekawe zajęcia .Na początek trochę potańczcie przy dobrze znanej Wam piosence pt. ” Kółko graniaste”. Do zabawy zaproście rodziców i rodzeństwo. Przy ostatnim wersie wszyscy wywracają się w efektowny sposób,ale pamiętajcie aby nikomu nic się stało.
 
 
Następnym zadaniem będzie  poszukanie przez Was w domu różnych tkanin,skrawków materiałów ,bibuły ,koralików ,tasiemek ,rurek po ręcznikach papierowych lub drewnianej łyżki ,którą można pożyczyć od mamy z kuchni.
 Jeżeli zebraliście różne kawałki tkanin,opowiedzcie jakie cechy mają te materiały  – czy są miękkie,twarde,grube, cienkie,szorstkie , a może puszyste i śliskie?
 
Posłuchajcie teraz wiersza czytanego przez rodziców :
 
 Gałgankowe  Królestwo
 
 W pewnym państwie, 
gdzieś za wzgórzem,
zamek stoi 
z wieżą w chmurze.
 
 Król tam rządzi gałgankowy,
co swój kodeks ma surowy!
Kocha ptaki, kwiaty, dzieci,
lecz nie lubi, gdy ktoś śmieci!
 
Gdy się woda zbytnio leje,
król ze złości zielenieje!
Gdy ktoś zrywa piękne kwiaty,
rwie na sobie wszystkie szaty!
 
Każdy króla tutaj słucha
i nastawia pilnie ucha.
Już nie słychać krzyków, złości,
bo królestwo lśni w czystości.
 
Gałgankowy lud świętuje,
ze swym królem wiwatuje!
Bo Królestwo Gałgankowe 
obyczaje ma wzorowe!
 
 Barbara Rokicka
 
Drodzy rodzice wyjaśnijcie dzieciom znaczenia słów występujących w wierszu, m.in.: gałganek, szaty, wiwatować ,a następnie zadajcie pytania:
− Jaki był król, który rządził królestwem?
− Czego król nie lubił? Kiedy się złościł?
− Czy mieszkańcy królestwa słuchali swojego króla?
− Dlaczego mieszkańcy królestwa świętowali?
 
A teraz drogie przedszkolaki spróbujcie wykonać własną gałgankową kukiełkę ze  znalezionych w domu materiałów .Można modelować tkaniny na rurkach po papierowych ręcznikach lub na drewnianych łyżkach.Podoklejajcie kukiełkom włosy z włóczki,oczy z guzików. A może odegracie ze swoją kukiełką jakąś scenkę teatralną dla swoich bliskich . 
Poruszajcie się na koniec przy piosence o lalce,która też jest zrobiona ze szmatek czyli gałganków.
 
 
Miłej zabawy i powodzenia : pani Małgosia,pani Justynka i pani Kasia.
 
23 kwiecień 2020
Witajcie Krasnoludki i Delfinki-otrzymaliście materiały w formie papierowej, tak więc sukcesywnie będziemy je uzupełniać- możecie wypełnić braki do tematu z ekologią włącznie.
A dzisiaj;
Temat: Mała kropla wody.
1. Na początek ćwiczenia stóp: Fruwający ogonek. 
Kiedy już wstaniecie, usiądźcie na podłodze z bosymi stopami ale wcześniej przygotujcie np. skarpetki lub jakiś kawałek materiału, np. chustkę. Dziecko siada na dywanie, kładzie przed wyciągniętymi nóżkami, stopami skarpetkę lub chustkę, chwyta ją na zmianę palcami lewej i prawej stopy, a potem unosi i próbuje machać. Ćwiczenie powtarzamy.
 
2. Rozmowa wprowadzająca. Rodzic pyta, dziecko stara się odpowiedzieć:
– Czy woda jest potrzebna? Do czego?
– Co się stanie, gdy jej zabraknie?
– Co należy zrobić aby nie zabrakło wody?
Pomocny filmik:
 
 
3. Zabawa matematyczna: Ile kropel wody jest w kałuży?
Potrzebny będzie: karton, klej, nożyczki, niebieski papier.
Z niebieskiego papieru wycinamy kropelki- ok.20 różnych wielkości. Rodzic rozrzuca kropelki na podłodze- luźno rozrzucony stosik kropelek- to będą kałuże. Rodzic pyta dziecko czy można policzyć ile kropli jest w kałuży na ulicy? Liczenie kropel w prawdziwej kałuży byłoby bardzo trudne. Dzieci przeliczają do pięciu kropelki i układają w małe kałuże, następnie przyklejają je na kartonie.
 
4. Zabawa ruchowa- Kropelki deszczu.
Swobodna ekspresja ruchowa przy piosence- Deszczyk kapu- kap.
 
 
5. Pamiętamy o przebywaniu na świeżym powietrzu. Powodzenia i miłej zabawy!
                                                             P. Małgosia, P. Justynka i P. Kasia

22.04.2020, środa

Temat: Dzieci nie lubią, gdy ktoś śmieci!

Drogie Delfinki i Krasnoludki dziś jest Dzień Ziemi. To święto wszystkich, którym bliska jest natura i ekologia. Dziś zajmiemy się tym, jak należy dbać o naszą Ziemię.

  1. Na początek zabawa ruchowa przy piosence Dbam o ziemię. Posłuchajcie, o czym jest ta piosenka.

https://akademia.pwn.pl/download/562e8a25-fccd-41a4-b415-e23d2e5d960c/37980

  1. Wysłuchajcie teraz opowiadania Anity Głowińskiej Kicia Kocia. Co z tymi śmieciami?

https://www.youtube.com/watch?v=ONfitKRrb1c&feature=youtu.be&app=desktop

Pytania do opowiadania:

– Co robiła Kicia Kocia z babcią? Czy posprzątała po przygotowaniu deseru? Co zrobiła z kubeczkiem po jogurcie? Po co poszły z babcią do apteki? Dlaczego do sklepu warto nosić własne torby? Komu szkodzi plastik? Kogo spotkały przy kontenerach na śmieci? Co robił Pacek? Co oznaczają kolory kontenerów?

  1. Butelkowa orkiestra – do tej zabawy będziemy potrzebowali 2 małe plastikowe butelki po napoju.

Do jednej wsypujemy coś ziarnistego np. groch (pół butelki) i zakręcamy korkiem, a drugą zostawiamy pustą. Czy butelka może grać? Sprawdzamy jakie dźwięki wydaje butelka z grochem a jakie pusta –uderzamy w nią paluszkami, całą dłonią. Wykorzystując butelki gramy własną muzykę przy piosence:Świat w naszych rękach

https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

  1. Eko-zadania: Sprawdź czy w domu nie pali się niepotrzebne światło. Myjąc zęby zakręcaj wodę. Przygotuj w domu słoiki na zużyte baterie i zakrętki.
  2. Spacer w okolice domu i obserwacja wiosennej przyrody.

Dla chętnych:

Karty pracy:https://panimonia.pl/wp-content/uploads/2020/04/eko-karty-pracy.pdf

Powodzenia,

Pani Małgosia, Pani Justynka, Pani Kasia

 

21.04.2020 wtorek

Temat: Dzieci wiedzą jak segregować śmieci.
 
Witajcie Krasnoludki i Delfinki. W dalszym ciągu jesteśmy w tematyce ekologii – czyli dbania o czystość i zdrowie naszej planety.
Na początku zadbajcie też o Waszą sprawność ruchową i poruszajcie się przy tej wesołej piosence :         
Odpocznijcie teraz po ćwiczeniach oglądając bajkę edukacyjną pt. “Rady na odpady”
 
 
Mamy nadzieję drogie dzieci,że po obejrzeniu filmiku bedziecie potrafiły odpowiedzieć na następujace pytania : 
1. Jaki kolor ma pojemnik do którego wyrzucamy papier?
2. Co wyrzucamy do żółtego pojemnika?
3. Do jakiego pojemnika wyrzucamy szkło?
Udało się Wam odpowiedzieć? Brawo.
 
Dziś wykonacie także pracę plastyczną pt. “Jaki piękny świat”. Możecie wykleić ją  kolorowym papierem,użyć  kredek ,flamastrów lub farb. Niech ten Wasz świat będzie barwny ,kolorowy taki jaki tylko możecie sobie wyobrazić. Poproście rodziców ,aby pochwalili się Waszymi pracami  na naszym przedszkolnym e-mailu.
Na koniec Wasza ulubiona Świnka Peppa w bajce o segregowaniu śmieci:
 
 
Zapraszamy również na wiosenny spacer. Może zauważycie gdzieś pojemniki na śmieci,o których była dzisiaj mowa . Powodzenia : p. Małgosia, p. Justynka i p.Kasia
20 kwiecień 2020- poniedziałek
Kochani, zaczynamy nowy rozdział o ekologii, temat nie jest łatwy ale jakże ważny w obecnych czasach.
 
TEMAT TYGODNIA: KODEKS MAŁEGO EKOLOGA
Temat dnia:Ziemia prosi o ochronę.
 
1. Na rozbudzenie zadanie poranne ruchowe. Zabawa- Slalom z przeszkodami.
Rodzic wyznacza trasę na którą układa przeszkody, np. misia,  poduszkę, duży klocek.
Dziecko jest samochodem i musi przejechać trasę bez dotykania, poruszania czy tez przewracania przeszkód.
( Cwiczymy percepcję wzrokowo- ruchową oraz wyczucie przestrzeni).
 
2. Rozmowa wprowadzająca w temat przyrody.Rodzic zadaje dziecku przykładowe pytania:
– co to jest przyroda?
– czy wokół nas jest przyroda?
Edukacja ekologiczna- strażnicy Ziemi- pomocny link:
 
3. Dbamy o przyrodę- porozmawiajcie z rodzicami co dzieci mogą zrobić aby dbać o przyrodę?
Pomoże Wam w tym piosenka- Świat w naszych rękach:
Ptania pomocnicze:
– co zrobić, żeby Ziemia była zielona?
– co zrobić, żeby na Ziemi było mniej śmieci?
– co zrobić, żeby woda była czysta?
 
4.Opracowanie- rysunkowego kodeksu małego ekologa.
Każdy z Was przedstawia na rysunku siebie w różnych sytuacjach sprzyjających okchronie przyrody.
Możecie w tym celu podzielić karton tak, aby powstało 6 prostokątów i w kazdym coś narysujcie.
Rodzice mogą Wam pomóc podpisując kolejne rysunki hasłami, np. wyrzucanie śmieci do kosza itp.
 
5. Pamiętajcie o ochronie przyrody!
Mozecie dzisiaj wokoło domu posprzatać swoją bliską przyrodę. 
 
Powodzenia Mali Ekolodzy- P. Małgosia S., P. Justynka S., P. Kasia P.
 

17.04.2020, piątek

Temat: Nasze sny.

  1. Na początek swobodna ekspresja ruchowa do melodii Nokturnu Fryderyka Chopina:

https://www.youtube.com/watch?v=9E6b3swbnWg

W trakcie prośba do dziecka, by wsłuchało się w muzykę i wyobraziło sobie rozgwieżdżone nocne niebo oraz żółty blask księżyca na jego tle.

  1. Ćwiczenie grafomotoryczne „Szablony” – obrysowywanie szablonów gwiazd i księżyca,kolorowanie w obrębie konturu. Szablony z pomocą rodzica można wykonać z tektury lub wykorzystać do tego foremki do ciastek.
  2. Słuchanie wiersza:

Marzenki

„Kiedy zasypiam, przychodzą nocą

i razem ze mną okropnie psocą!

Potrafią sprawić, że łóżko lata

i fruną ze mną dokoła świata.

Jak chcą, to zmienią mnie w krokodyla,

co się po chwili zmienia w motyla.

Do dziwnych krajów mkną na wypady,

gdzie wodospady są z czekolady.

Mieszkamy w igloo albo w wigwamach.

Bawią się ze mną nawet do rana!

To takie stworki ze snu lub z drzemki.

Jak je nazwiemy? Może Marzenki?”

 Maciejka Mazan

  1. Rozmowa na temat wiersza: Kiedy pojawiają się Marzenki? Co robią? Czy pamiętasz co ostatnio Ci się śniło? Opowiedz rodzicom lub rodzeństwu.
  2. Praca plastyczna: Mój sen – malowanie farbami lub kredkami co nam się ostatnio przyśniło.

W tle słuchanie kołysanki: https://www.youtube.com/watch?v=MTT5iZyb5rM i innych wybranych.

 

Powodzenia,

Pani Małgosia S., Pani Justynka S., Pani Kasia P.

Czwartek 16.04.2020

Temat: Niebo nocą
 
Witajcie Krasnoludki i Delfinki. Dzisiaj dowiecie się co widać na niebie nocą. Prosimy rodziców , jeżeli posiadacie jakieś książki,albumy lub czasopisma z dziedziny astronomii podglądajcie razem z dziećmi .A następnie porozmawiajcie z dziecmi na temat astronomii,kosmosu,planet.
Astronomia – to trudne słowo dla dzieci,to nauka o planetach ,gwiazdach, Słońcu, Księżycu – czyli ciałach niebieskich i o zjawiskach zachodzących poza Ziemią czyli w kosmosie.
Drogie przedszkolaki,obejrzyjcie filmik z piosenką pt. “W Układzie Słonecznym”
 
 
Proponujemy teraz ćwiczenia oddechowe: “Migocące gwiazdki”. Trzeba przygotować gwiazdkę, najlepiej wyciętą z folii aluminiowej lub z papieru i zaczepić na nitce. Dzieci trzymają przed sobą zaczepioną na nitce gwiazdkę. Wprawiają ją w ruch oddechem.
 
O przyrządach służących do obserwacji nieba opowie Wam drogie dzieci ciekawy filmik. Po obejrzeniu opowiedzcie rodzicom lub rodzeństwu jakie nazwy przyrządów astronomicznych udało się Wam zapamiętać.
 
 
Zobaczcie też filmik ,który pokazuje niebo nocą. Przyjrzyjcie się jaki kolor ma niebo i co na nim widać?
 
 
A teraz spróbujcie wykonać własną mapę nocnego nieba.Przygotujcie kartkę papieru , pomalujcie ją na ciemnoniebieski lub granatowy kolor. Rodzice niech pomogą wyciąć Wam gwiazdki z żółtego lub białego papieru. Kiedy farba wyschnie przyklejcie swoje gwiazdki na kartce.Naszykujcie teraz trochę białej farby,trzeba ją rozrzedzić wodą jeśli jest gęsta. Namoczcie pędzel w białej farbie i uderzając o kredkę lub ołówek pędzelkiem pokropcie farbą cała kartkę. Niech kropelki farby utworzą dużo mniejszych gwiazdek.
  Poproście też rodziców aby poobserwowali z Wami niebo nocą. Jezeli będzie ładna pogoda i nie będzie chmur na pewno zobaczycie mnóstwo gwiazd. Powodzenia.
  Pani Małgosia, pani Justyna i pani Kasia.

15 kwiecień, wtorek

Temat:  Dzień – noc.

  1. Zabawa ruchowa-Słońce- księżyc.

Rodzic mówi: kiedy jest dzień świeci słońce, kiedy jest noc świeci księżyc i można zobaczyć gwiazdy. Na podłodze można położyć jakiś przedmiot, np. zabawkę, który będzie słońcem i drugi, który będzie księżycem. Rodzic klaszcze głośno i szybko, wtedy dziecko biega wokół słońca, kiedy klaszcze cicho i powoli, dziecko chodzi powoli wokół księżyca. ( Dziecko reaguje na sygnał dźwiękowy oraz rozpoznaje szybkie i wolne tempo). Zabawę powtarzamy.

  1. Zabawa dydaktyczna: Koło dnia i nocy.

Przygotujcie wspólnie obręcz z papieru, np. wycinamy z papieru obręcz o średnicy 50 cm z wyciętym ze środka kołem o średnicy 40 cm. Z kolorowych kartek: niebieska i żółta wytnijcie prostokąciki ok. 10 cm, po 6-8 sztuk. Na niebieskich kartonikach można narysować gwiazdki a na żółtych słoneczka. Dziecko naprzemiennie przykleja kartoniki w żółtym, niebieskim, żółtym… kolorze. Rodzic rozmawia z dzieckiem o cykliczności dnia i nocy. ( Dziecko dostrzega rytm i stałe następstwa dnia i nocy).

  1. Porozmawiajcie wspólnie – rodzic i dziecko, a może tez z rodzeństwem:

– co można robić w dzień,

– co można robić w nocy.

Po rozmowie tworzymy własny rytm dnia i nocy. Weźcie karton i z pomocą rodzica podzielcie go na cztery części- możecie zaznaczyć  je kreskami.  W każdej części narysujcie czynności stałe, które wykonujecie każdego dnia, wieczora i nocy. Porozmawiajcie o rysunku z rodzicem.

Podczas rysowania możecie pośpiewać, utrwalić piosenkę Fasolek z dnia wczorajszego.

https://www.yuotube.com/watch?v=cB7vksoiT1s

  1. Jeśli tylko będzie pogoda, możecie wyjść z rodzicami przed dom, posłuchajcie odgłosów przyrody, ptaków, może jakieś zobaczycie?

 

Powodzenia- P. Małgosia, P.  Justynka,  P. Kasia

14.04.2020, wtorek

Witamy Drogie Delfinki i Krasnoludki po świętach. Mamy nadzieję, że wszystko u Was w porządku i że jesteście zdrowi. Zaczynamy kolejny tydzień z nauką i zabawą online.

Temat tygodnia: Dzień i noc.

Temat dnia: Codzienne czynności.

  1. Na początek mamy dwie zagadki:

Ciemnym płaszczem świat przykrywa, na jej płaszczu gwiazd tysiące,

A w kieszeniach sny ukrywa – zniknie, zanim wstanie słońce. (noc)

Po nocy rankiem nas wita, w południe słonkiem ogrzewa.

Wieczorem bajkę opowie i kołysanki zaśpiewa. (dzień)

  1. Oglądanie krótkiego filmu o dniu i nocy: https://youtu.be/ekY5oZDdQ4k

Opowiedz rodzicom lub rodzeństwu, o czym był film.

  1. Słuchanie wiersza:

„Dzień i noc”

Dzień to godzin ilość spora –

trwa od rana do wieczora.

Od wieczora zaś do rana

rządzi noc – w sto gwiazd ubrana.

Rano wszyscy wstają z łóżek,

lewą albo prawą nogą,

choć niektóre straszne śpiochy

do południa wstać nie mogą!

Rano jemy co? Śniadanie!

A w południe co? Obiadek!

Dwa obiadki je łakomczuch,

pół obiadku kto? Niejadek!

Po południu – podwieczorek

można zjeść, lecz niekoniecznie,

a wieczorem co? Kolację!

I czas iść do łóżka grzecznie.

W nocy jeść już nie należy.

W nocy raczej spać wypada.

Nikt nie skacze, każdy leży,

a noc wkoło sny rozkłada.

Gdy po nocy świt zaświta,

słońce wzejdzie i dzień wstanie,

znów z łóżek wyskoczymy

i będziemy jeść śniadanie.

Dorota Gellner

Rozmowa na temat wiersza: o czym był wiersz? jakie sytuacje dnia były tam opisane? Pomyślcie i powiedzcie, jakie jeszcze sytuacje dnia codziennego Wam się przytrafiają? Co robicie codziennie?

  1. Wysłuchanie piosenki: Fasolki – Piosenka o dniu i nocy

https://www.youtube.com/watch?v=CB7Vks0iT1s

  1. Kolorowanie obrazka:

http://fotogalleria.info/kinga/2015/02/26/107-kolorowanka-dzien-i-noc/

Nie zapomnijcie dziś wyjść na świeże powietrze i poobserwujcie wiosenną przyrodę.

Powodzenia,

Pani Małgosia S., Pani Justyna S., Pani Kasia P.


Piątek 10.04.2020

Drodzy rodzice ,Kochane dzieci z grupy Krasnoludków i grupy Delfinków .
Z okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych,w tak trudnym dla nas wszystkich czasie,  życzymy Wam zdrowia,siły i nieustającej pogody ducha.
Aby ten świąteczny czas spędzony razem był dla Was kochani radosny i spokojny. Nadzieję i wiarę , że będzie dobrze niech wleje w  Wasze  serca moc Zmartwychwstałego Pana. Tego z całego serca życzą panie : Małgorzata Sapińska , Justyna Stępień i Katarzyna Piątkowska
 

Dzisiaj zapraszamy chętnych do obejrzenia filmu o Zmartwychwstaniu Chrystusa:

Zapraszamy znów do zabawy we wtorek. 

Czwartek 09.04.2020

Temat: Wielkanocne pisanki i zajączki.
 
Witajcie Krasnoludki i Delfinki. Do Świąt Wielkanocnych tylko kilka dni. Może już malujecie swoje pisanki do koszyczka wielkanocnego ? Przygotowując je posłuchajcie piosenki.
 
1. Wysłuchajcie wierszyka pt. “Policzanka o pisankach”
 
Wskakują pisanki
w świąteczny koszyczek,
a ja stoję obok
i pisanki liczę.
Pierwsza jest różowa,
druga ma paseczki,
trzecia jest zielona
w czerwone kropeczki,
czwarta cała w kwiatki,
piąta w ładny szlaczek,
a z szóstej przed chwilą
wykluł się kurczaczek!
 
Maciejka Mazan
 
Czy możecie powiedzieć , która pisanka była różowa?
Jak wyglądała trzecia pisanka?
Z której pisanki wykluł się kurczaczek?
Ile było wszystkich pisanek?
 
2. Zapraszam teraz do ćwiczeń przy  skocznej piosence:
 
 
3. Pamiętacie drogie dzieci ,że wielkanocny zajączek przynosi niespodzianki ? Wykonajcie dziś swojego zajączka.
Potrzebne będą:
– rolka po papierze toaletowym
– białe lub kolorowe kartki 
– wycięte  uszy zająca
– kawałki włóczki na wąsy ,można je też wyciąć z papieru
Wykonanie:
– wycinamy uszy zająca z papieru
– oklejamy rurkę po papierze toaletowym papierem kolorowym 
– doklejamy uszy , wąsy ,oczy i nosek można narysować 
Możecie ozdobić zajączka  doklejając mu kolorową kokardkę.
 
 
Pogoda sprzyja przebywaniu na dworze. Poobserwujcie przyrodę .Może już kwitną wiosenne kwiaty w ogródku albo pojawiły się listki na gałązkach.
Powodzenia. Pani Małgosia, pani Justyna i pani Kasia

8 kwietnia 2020- środa

Witajcie Krasnoludki i Delfinki. Przygotowujemy się na Święta Wielkanocne.

Temat: Dlaczego baba rośnie?

  1. Rozmowa z dzieckiem na temat tradycji wypiekania ciast świątecznych, w tym wielkanocnych bab lukrowanych, które są symbolem umiejętności kucharskich gospodyni i dostatku. Oglądanie zdjęć, prasy, książek z różnymi rodzajami wypieków jak również form do ciasta, które znajdują się w waszym domu.
  2. Zabawa badawcza: Dlaczego baba drożdżowa rośnie?

Przygotujcie pomoce: łyżka cukru zwykłego, szczypta drożdży, pół szklanki ciepłej wody, miska z gorąca wodą, szklana butelka, balonik, gumka recepturka.

Doświadczenie: rodzic lub dziecko wsypuje do szklanej butelki łyżkę cukru i drożdże, wlewa trochę ciepłej wody i miesza. Na szyjkę butelki naciąga balonik i szczelnie go mocuje gumką recepturką. Tak przygotowana butelkę wstawiamy do miski z gorąca wodą- uwaga:  tę czynność niech wykona dorosły. Dziecko obserwuje jak balon wypełnia się gazem i pęcznieje. Rodzic wyjaśnia dlaczego tak się dzieje.

Odpowiedź: Drożdże zmieszane z cukrem powodują, że powstają bąbelki ( gaz- dwutlenek węgla).

Tak więc, kiedy drożdże są w cieście, bąbelki nie mogą się wydostać z otaczającego je ciasta i ciasto się podnosi, rośnie dzięki powstającym bąbelkom.

  1. Praca plastyczna: Serwetka pod ciasto.

Rodzic może pokazać wzory na różnych obrusach, serwetkach. Następnie dziecko samo przygotowuje własną  papierową serwetkę.

Przygotowujemy: biała kartkę, nożyczki.

Odcinamy z kartonu kwadrat. Następnie składamy równo papier na cztery części i wycinamy w nim wzorki. Po rozłożeniu prezentujemy swoją serwetkę, która możemy położyć pod upieczoną babę wielkanocną lub pod inne ciasto.

  1. Zachęcamy do upieczenia wspólnie baby wielkanocnej.

Pomocne przepisy: www.ofeminin.pl – babki wielkanocne

                                      www.ciasta.net – przepisy na babki

  1. A na dworze? Pogoda dopisuje, tak więc bezpieczne zabawy w pobliżu domu, np. narysujcie patykiem lub kredą na ziemi linię i po niej chodźcie, ćwiczymy wtedy zmysł równowagi.

Powodzenia!!!       P. Małgosia, P. Justynka i P. Kasia

07.04.2020, wtorek

Witamy Drogie Krasnoludki i Delfinki w kolejnym przedświątecznym dniu. Dziś mamy dla Was wielkanocną pracę plastyczną.

Temat dnia: Pisanki.

  1. Na początek zapraszamy do swobodnejzabawy ruchowej przy piosence Śpiewające brzdące – „Hopla Hopla”.

https://www.youtube.com/watch?v=t-jVEPrPR9c

  1. Wysłuchanie wiersza Pisanki” Stanisław Aleksandrzak

 „Dzieci obsiadły stół i malują pisanki:
 pierwsza – ma kreski,
 druga – ma kółka złote,
 trzecia – drobne kwiaty,
 czwarta – dużo kropek,
 piąta – srebrne gwiazdki,
 szósta – znów zygzaki,
 siódma – barwne kwiaty jak astry lub maki,
 ósma – wąskie szlaczki z zieloniutkich listków,
 dziewiąta – największa – ma już prawie wszystko:
 i kropki, i zygzaki, i paseczków wiele,
 i czerwień, i złoto, i błękit, i zieleń,
 i piękne gwiazdy na jajku ktoś posiał,
 dumne były z niego Hania i Małgosia…”

– Pytania do dziecka: O czym był wiersz? Jakie wzory miały pisanki?

  1. Praca plastyczna „Papierowa pisanka”

Do wykonania tej pracy będziemy potrzebowali: kolorowe papiery, naklejki, tekturki, kolorową wstążkę, nożyczki, klej szkolny, patyczki do szaszłyków.

Sposób wykonania:

  • Na początek na tekturce odrysuj kształt jajka. Wytnij formę. Następnie odrysuj od niej jajka na kolorowym papierze. Na jedną pisankę potrzebne będą dwa wycięte jajka (na przód i tył pisanki).
  • Przygotuj dekoracje jajek: powycinaj z kolorowego papieru elementy ozdobne np. paski, kółeczka. Jeśli posiadasz dziurkacze z wzorkami możesz z ich pomocą przygotować z pasków papieru papierowe. Poukładaj je na papierowym jajku według własnego pomysłu a następnie przyklej.
  • Teraz sklej ze sobą dwa ozdobione jajka, wkładając pomiędzy tekturki drewniany patyczek.
  • Udekoruj patyczek kolorową kokardką wykonaną ze wstążeczki. I gotowe!
  1. Wysłuchanie piosenki Pisanki, pisanki : https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY
  2. Praca dla chętnych : http://krokotak.com/2016/03/easter-wreaths-templates/

http://krokotak.com/2012/11/easter-coloring-pages/

Powodzenia,

Pani Małgosia, Pani Justyna, Pani Kasia

06.04.2020 poniedziałek

Witajcie Krasnoludki i Delfinki.

Przed nami Święta Wielkanocne ,do których będziemy się razem przygotowywać. W dzisiejszym dniu poznajemy zwyczaje wielkanocne. W dobry nastrój wprowadzi Was piosenka pt ” Święta z jajkiem i zającem “
 
 
Przy piosence wesoło podskakujcie tak jak zajączki.
 
Posłuchajcie teraz opowiadania czytanego przez rodziców pt ” Bajeczka wielkanocna”
 
Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się 
z pączków.
– Jeszcze chwilę – mruczały wierzbowe Kotki. – Daj nam jeszcze pospać, dlaczego już musimy wstawać?
A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:
– Tak to już jest, że musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.
Gdy na gałązkach siedziało już całe stadko puszystych Kotek, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem 
w skorupkę jajka – puk, puk! I przygrzewało mocno.
– Stuk, stuk! – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki Kurczaczek.
Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.
– Najwyższy czas – powiedziało. – To dopiero byłby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.
Teraz Słońce zaczęło się rozglądać dookoła po łące, przeczesało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem 
znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.
– Co się stało, co się stało? – Zajączek przecierał łapką oczy.
– Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? 
Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.
– Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.
– Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.
– Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.
I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwoneczkiem na szyi.
– To już święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:
– W wielkanocny poranek
dzwoni dzwonkiem baranek,
a Kurczątko z Zajączkiem
podskakuje na łące.
Wielkanocne Kotki,
robiąc miny słodkie,
już wyjrzały z pączka,
siedzą na gałązkach,
kiedy będzie Wielkanoc, 
wierzbę pytają.
Agnieszka Galica
   
Jeżeli uważnie słuchaliście,spróbujcie odpowiedzieć na pytania :
– Kogo łaskotało wiosenne słońce?
– Kto się wydobył z pękniętej skorupki jajka?
– Kogo słoneczko znalazło  na łące?
– Jakie zwierzątko miało złoty dzwoneczek na szyi?
– Na jakie święta czekały wszystkie zwierzątka?
Udało się Wam odpowiedzieć? Super?
Mamy dla Was ciekawy film o świątecznych zwyczajach. Obejrzyjcie uważnie,a potem opowiedzcie bliskim jakie ciekawe obyczaje i tradycje udało się Wam zapamiętać. Może rodzice lub dziadkowie, do których można zadzwonić, opowiedzą Wam o swoich wspomnieniach związanych ze Świętami Wielkanocnymi.
 
 
Zapraszamy także do wielkanocnych gier i zabaw zręcznościowych. Dzieci mogą sprawdzić ,które jajko ( ugotowane na twardo) potoczy się dalej ,
poćwiczyć zręczność w biegu z jajkiem na łyżce lub
obierać jajko ze skorupki – na czas.
Pamiętajcie drogie dzieci aby wyjść na świeże powietrze i pobawić się w przydomowym ogródku.
Pozdrawiamy.  Pani Małgosia, pani Justyna i pani Kasia.

03.04.2020 piątek
Dzień dobry Krasnoludki i Delfinki, to ostatni dzień tygodnia czyli piątek. Od poniedziałku zaczniemy tematykę Świąt Wielkanocnych, a teraz zadania na dzisiaj:
Temat dnia: ROBOTEK.
 
1. Na początek zabawa ruchowa Roboty.Dzieci wykorzystują własną wiedzę na temat robotów i na sygnał rodzica przedstawiają swoim ciałem ruchy robota, wydają dźwięki jakie może wydawać robot. Rodzic może np. wydawać takie polecenia jak:
– robociku podskocz, przejdź wzdłuż swojego pokoju,
– robociku poszukaj swojej ulubionej zabawki,
– robociku zatańcz zaśpiewaj…
W tym zadaniu może być pomocny filmik z piosenką o robotach:
 
2. Budowanie robota z klocków dostępnych w domu. Dziecko buduje robocika i rozmawia z rodzicem do czego taki robot mógły służyć np. w domu. Nazywa go.
 
3. Praca plastyczno- techniczna Mój robotek.
Dzieci gromadzą materiały dostępne w domu: różnej wielkości pudełeczka, patyczki, druciki, spinacze, guziki, folia aluminiowa, papierki po słodyczach, klej, sznureczki…
Wykonanie pracy:
– modelowanie postaci robotka z pudełek, patyczków…
– oklejanie pudełek folią aluminiową i dodatkami, np. spinaczami, sznurkiem, guzikami…
– wspólne z rodzicem oglądanie swojej pracy, nazwanie robotka.
Jeżeli jednak nie znajdziecie żadnych materiałów, zachęcamy do narysowania robota kredkami.
Pamiętajcie o posprzątaniu miejsca swojej pracy. Pochwalcie się również robotkami na emailu przedszkolnym.
 
4. Spacer na dwór przed dom, jeśli macie taką możliwość możecie porysować na ziemi różne obrazy, może będzie na nich ROBOTEK?
 
Miłej zabawy i powodzenia! Pani Małgosia, P. Justynka i P. Kasia

02.04.2020 czwartek

Temat: Domowe porządki.

Witajcie Krasnoludki i Delfinki, dziś czas na domowe porządki i oglądanie domowych urządzeń elektrycznych. Pamiętajcie o zasadach bezpieczeństwa podczas korzystania z takich urządzeń.

  1. Na początek mamy dla Was zagadki:

Paszczę ma niewielką,

zębów nie ma wcale,

ale za to kurz z dywanu

zjada doskonale! (odkurzacz)

 

Stoi w kącie i woła:

„Chodźcie do mnie, dzieci,

i oddajcie mi papierki,

bo uwielbiam śmieci!” (kosz na śmieci)

Anna Mikita

  1. Rozmowa inspirowana zgromadzonymi przedmiotami (urządzeniami) służącymi do utrzymywania porządku (np. odkurzacz, szczotka, mop). Przykładowe pytania:

– Do czego służą te przedmioty?

– Co jeszcze jest potrzebne, aby zrobić porządek?

– Czym różnią się te przedmioty?

– Co trzeba zrobić, żeby odkurzacz zaczął działać?

  1. Zabawa badawcza „Jak włączyć odkurzacz?” Dziecko ogląda odkurzacz. Zastanawia się, jak działa. Sprawdza, gdzie się go włącza i wyłącza. Przyciska przycisk. Odkurza fragment dywanu. Udało się? To było łatwe czy trudne zadanie?
  2. Oglądanie krótkiego filmu przedstawiającego właściwe zachowanie związane z obsługą urządzeń elektrycznych.

https://www.youtube.com/watch?v=xqVym7AjIFY

Wyszukiwanie w domu urządzeń elektrycznych.

  1. Zabawa ruchowa „Włączam – wyłączam”. Na hasło Włączam – pstryk! dziecko naśladuje według własnego pomysłu działanie różnych urządzeń elektrycznych. Na hasło Wyłączam – pstryk! Dziecko zastyga w bezruchu.

Dla chętnych wiosenna piosenka:

https://www.youtube.com/watch?v=DwwpCoM0sHg

Powodzenia,

Pani Małgosia S., Pani Justynka S., Pani Kasia P.

01.04.2020 środa

Temat: Porządki w naszym pokoju.
 
Dzień dobry Delfinki i Krasnoludki . Dziś czekają Was zajęcia matematyczne,a tematem są porządki w Waszych pokojach.
 Rozejrzyjcie się po swoim pokoju i powiedzcie czy zabawki na półkach są ułożone według jednego rodzaju ? Jeżeli tak to wybierzcie po 4 zabawki z każdej grupy a jeżeli nie to zdejmijcie wszystkie z półek i na podłodze posegregujcie je w zbiory według podobieństw:
– klocki z klockami
– lalki z lalkami
– pluszaki z pluszakami
– samochody z samochodami 
Udało się? Super!
Następnie wybierzcie po 4 zabawki z każdego zbioru i ułóżcie z nich szereg.
Zrobione? Super!
Kolejne zadanie : połączcie zabawki w pary . Pamiętajcie – w pary łączymy zabawki tylko jednego rodzaju.
A teraz  wszystkie zabawki  ustawcie na podłodze w kole. Udało się? Brawo!
Proponujemy zabawę w “Detektywów” . Przyjrzyjcie się uważnie jakie zabawki tworzą koło.Zamknijcie oczy .Nie podglądajcie! Mama lub tata w tym czasie niech schowają jedną zabawkę .Czy wiecie jakiej zabawki brakuje? Odgadliście? Wspaniale!
Zabawę powtarzamy kilka razy.
Po zabawie czas na porządkowanie pokoju. Proszę posegregujcie i pochowajcie zabawki na półki .
Na koniec przypomnijcie sobie piosenkę o wiośnie.  Maszerujemy w rytm muzyki.
 
“Maszeruje wiosna”
 
Jeżeli pogoda pozwoli – wyjdźcie do ogrodu i pobawcie się na świeżym powietrzu. Miłej zabawy i powodzenia.
         Pani Małgosia,pani Justyna i pani Kasia
 
Propozycja do obejrzenia:
 
 
31 marzec 2020- wtorek
Witajcie Krasnoludki i Delfinki-
Temat dnia: WIOSNA SIĘ KRZĄTA.
 
1.Zaczynamy od zabawy ruchowej. Potrzebna będzie piłka średnia lub mała.
Zabawa na czworakach: Zabawa kotków piłkami. Dzieci w pozycji na czworakach
twoczą głową piłkę po podłodze. Co kilka kroków kładą się na plecach, rękami
i nogami turlają piłeczkę, bawią się nią.
 
2. Wiersz Hanny Zdzitowieckiej: W naszym ogródeczku.
              W naszym ogródeczku zrobimy porządki,
              zagrabimy ścieżki, przekopiemy grządki.
                        Na grządkach wyrośnie fasolka, marchewka,
                        sałata, groszek, czerwona rzodkiewka.
             W naszym ogródeczku posiejemy kwiatki,
             będą nam pachniały fiołki i bratki,
             nasturcja, goździki, nagietek i groszek
             i ta biała lilia co tak żółci nosek.
 
 * Rodzic rozmawia z dzieckiem na temat treści wiersza.
– co dzieci postanowiły zrobić w ogródku?
– co to są grzadki?
– jakie rośliny dzieci będą sadziły w swoim ogródku?         
– które z roślin to warzywa a które kwiaty?
zachęcamy do nauczenia się wiersza na pamięć metodą powtórzeń.
 
3. Praca plastyczna: Kwiaty w naszym ogródku.
  Pracę wykonujemy techniką origami. Potrzebne będą: papier biały A4 lub A3,
  kolorowy paier różnego koloru, nożyczki oraz klej. Z pomocą rodzica odrysujcie
  i wytnijcie kilkanaście kolorowych kółek oraz kilkanaście mniejszych tylko 
 w kolorze zielonym. Kółeczka składamy na połowę i tworzymy kompozycję 
 układając z nich kwiaty, podobnie z zielonymi kółeczkami z których tworzymy
 łodygi i liście. Pieknie!
 
4. Rozmowa rodzica z dzieckiem na temat tego, co jest potrzebne do pracy
  w ogrodzie, jakie narzędzia i przybory ogrodnicze. Można poszukać narzędzi
 u siebie w domu, nazywamy je i omawiamy do czego służą.
 
5. Zachęcamy do spaceru w okolicy domu i chociaż krótkiej zabawy
 na świeżym powietrzu.
 
Powodzenia przedszkolaki!  Pani Małgosia S., Justynka S, Kasia P.

30 marzec 2020, poniedziałek

Temat tygodnia: Wiosenne porządki.

Temat dnia: Wiosna się krząta.

Witajcie Drogie Delfinki i Krasnoludki w drugim tygodniu zabawy on-line. Na początek usiądźcie wygodnie i posłuchajcie opowiadania.

  1. Rodzic czyta opowiadanie: Pączki i kotki M. Mazan:

„ – Dzisiaj będziecie detektywami – powiedziała Pani.

Bardzo się zaciekawiliśmy, bo detektywi mają ciekawe życie: chodzą i szukają śladów, a potem rozwiązują zagadki.

– Jakich śladów będziemy szukać? – spytała Ania.

– Śladów wiosny – oznajmiła Pani.

– A w jakich butach chodzi wiosna? – spytał Marek.

Marek jest fajnym kolegą, ale czasem nic nie rozumie. Wszyscy zaczęliśmy się śmiać, a Marek powiedział, że nie ma z czego, bo detektywi w telewizji zawsze szukają śladów butów, no a jeśli nie wiadomo, w jakich butach chodzi wiosna, to skąd będzie wiadomo, jakie ślady zostawia?

– Ślady wiosny są zupełnie inne – wyjaśniła Pani –Najważniejsze to kwiatki, pączki i kotki, ale nie tylko. Sami zobaczycie!

Więc ubraliśmy się i ruszyliśmy na poszukiwania jak prawdziwi detektywi. Dzień był zimny i pochmurny. Śnieg już stopniał, ale wszystko wyglądało buro i brzydko.

– Lepiej wracajmy – powiedział Janek – Przecież widać, że wiosna jeszcze nie przyszła.

– Gdyby detektywi tak szybko się poddawali,to nie rozwiązaliby żadnej zagadki – odparła pani.

Więc zaczęliśmy szukać. Na pierwszy rzut oka wydawało się, że wszystko jest tak, jak w zimie. Ale potem zobaczyliśmy, że jakiś ptak wyciąga z krzaków długą słomkę i frunie z nią na drzewo.

– Buduje gniazdo – wyjaśniła pani – To już pierwszy ślad wiosny!

Potem Janek zauważył, że na żywopłocie pojawiły się malutkie, jeszcze stulone listeczki.

– To są pączki – oznajmiła pan.

Marek bardzo się rozczarował, bo myślał, że śladami wiosny są pączki z lukrem i że je znajdziemy i zjemy.

To był drugi ślad wiosny, więc zaczęliśmy szukać kolejnych. Okazało się, że choć jest zimno, to obudziły się już różne robaczki, które chodziły sobie i pełzały po trawniku. Ania zauważyła, że słychać ładny śpiew ptaków a nie tylko krakanie wron i ćwierkanie wróbli. Ni, i w końcu znaleźliśmy krzak kwitnącej forsycji! Jej żółte kwiatki dopiero się rozchylały, ale to był najlepszy dowód na to, że wiosna już tu jest!

– Tylko kotków nie znaleźliśmy – zmartwiła się Ania.

– Nieprawda!Ja znalazłem! – krzyknął Marek, strasznie zadowolony z siebie – O, tam!

I pokazał okno sąsiadów, gdzie na parapecie spał nasz znalomy kot Stefan.

– Marek! – zawołała Ania – Chodzi o kotki na drzewie!

I wszyscy zaczęli się śmiać. Tylko Marek nie rozumiał, o co chodzi i powiedział, że jak nam tak bardzo zależy,to może poprosić Stefana, żeby na chwilę wszedł na drzewo. Jeśli to ma przyspieszyć nadejście wiosny, to czemu nie?”

Maciejka Mazan

 

  1. Rozmowa na temat treści opowiadania. Zachęcenie dzieci do uważnego patrzenia i słuchania podczas spaceru.
  2. Obserwacja wiosennych kwiatów na przydomowych rabatkach. Próba odpowiedzi na pytania, co się zmieniło w ostatnich dniach i czy rozkwitły nowe kwiaty. Powrót do domu.
  3. Zabawa dydaktyczna: „ Kto uważnie patrzy?” Rodzic prosi, by dziecko uważnie posłuchało polecenia, a następnie wyszukało w swoim pokoju (domu) przedmiot pasujący do opisu. Przykładowe polecenia: Znajdź przedmiot, który jest biały i błyszczący. A teraz przedmiot czerwony i kwadratowy. Po znalezieniu danego przedmiotu dziecko opisuje jego dokładny wygląd. Zabawa może być powtarzana wielokrotnie.

Powodzenia! Dajcie znać, czy znaleźliście oznaki wiosny! 

Przygotowały: Katarzyna Piątkowska, Małgorzata Sapińska, Justyna Stępień


Nadeszła długo oczekiwana wiosna, więc i zadania wiosenne. Przypomnijcie sobie pierwsze oznaki wiosny.

27.03.2020  

Temat: Zwiastuny wiosny.
 
Krasnoludki i Delfinki dla Was dzisiaj kolejne zajęcia o wiośnie. Na początek trochę gimnastyki. Proponujemy zabawę ” Kotki”. Na jedno klaśnięcie:
– kotki robią koci grzbiet i chodzą na czworakach
Dwa klaśnięcia :
– kotki  “piją” mleczko z miseczki
Trzy klaśnięcia :
– kotki zwijają się w kłębuszek i zasypiają
Zabawę można powtórzyć.
 
A teraz zagadka:
Siadły na drzewie kotki puchate,
nie mają wąsów ,nie mają łatek,
ale pazurki być może mają ,
bo się gałązek mocno trzymają.
                            (Anna Mikita)
Odpowiedź: bazie
 
Kto odgadł ,wielkie brawa!
Zabawa słowna z wiosennymi rymami . Dzieci podają rymy do słów proponowanych przez rodziców,np.: kotki – płotki, młotki,kotki
tulipany – dywany, firany
krokusy – autobusy,obrusy
sałata – łopata,lata,armata
słoneczko – mleczko, kółeczko
Nie muszą to być słowa ,które oznaczają coś konkretnego. Mogą być wymyślone przez dzieci. 
 
Na koniec wykonujemy pracę plastyczną  “Bazie-kotki”.Gałązki spróbujcie namalować lub narysować na kartce ,a bazie zróbcie z materiałów dostępnych w domu.
Można użyć waty, wacików,białej pasty do zębów ,białej plasteliny. Nie zapomnijcie posprzątać po swojej pracy .
 
 
A może podczas wyjścia do ogrodu uda Wam się znaleźć drzewko, na którym “siedzą” kotki. 
                     Powodzenia
 
 Przygotowały: Małgorzata Sapińska, Justyna Stępień Katarzyna Piątkowska

26 marzec 2020

TEMAT: Ile ptaków przyleciało na wiosnę?

  1. Rozmowa z dzieckiem na temat ptasich gniazd lub innych miejsc w których mogą mieszkać ptaki. Pomocniczo można obejrzeć filmiki:

www.ptasieogrody.pl

www.ptakimiasta.pl

You Tube – Leśne Studio  Filmowe

  1. Gniazdko dla ptaka– lepienie gniazdka z plasteliny, można wykorzystać również watę albo piórka. Ćwiczenie sprawności manualnej. ( Można też ulepić ptaszka).
  2. Zabawa matematyczna– przygotujcie liczmany, tj. patyczki lub zapałki lub np. małe klocki.

Liczmany będą symbolizowały ptaszki, oraz mała obręcz- może być zrobiona ze sznurka, wstążki lub może to być miseczka. Rodzic ustala z dzieckiem, że w gnieździe nie może być więcej niż 6 ptaków.

Zadanie dziecka polega na uważnym słuchaniu i manipulacji liczmanami wg instrukcji:

– przyleciały 2 bociany ( dziecko wkłada do obręczy 2 swoje liczmany- patyki, klocki, zapałki lub inne),

– ile jeszcze powinno przylecieć bocianów do gniazda aby razem było ich 6? ( dziecko liczy głośno i podaje wynik),

– 6 liczmanów jest w obręczy: odleciały 3 bociany, ile ptaków zostało w gnieździe? Dzieci głośno liczą i podaja wynik.

Zadanie powtarzamy lub wymyślamy inne działanie w zakresie 6.

  1. Zabawa ruchowa- Ptaki do gniazd; Rodzic rozkłada na podłodze obręcz, ( sznurek, wstążkę lub chustę), która jest gniazdem. Na hasło; Ptak do gniazda, dziecko wskakuje w obręcz, na hasło- Ptak fruwa– dziecko biega wokoło. Zabawę powtarzamy.
  2. Nie zapominamy o spacerze w okolicy domu, najlepiej zabawa w ogrodzie.

 

Powodzenia; M. Sapińska, J. Stępień, K. Piątkowska

25 marzec 2020

Temat dnia: Od nasionka do jedzonka – zakładamy zielony ogródek.

  1. Zabawa badawcza „Z czego wyrasta roślina?” Dziecko ogląda różne nasiona: rzeżuchy, rzodkiewki, słonecznika oraz cebulki cebuli. Opisuje ich wygląd.
  2. Zabawa dydaktyczna „Co wyrośnie z nasionka?” wspólne ustalenie z rodzicem, jaka roślina wyrośnie z danego nasiona. Rodzic krótko omawia wartości zdrowotne tych roślin.
  3. Zakładanie zielonego ogródka. Dziecko wspólnie z rodzicem:

– sadzą cebulkę w doniczce z ziemią,

– sieją rzeżuchę w pojemniczku wyłożonym watą.

Wspólne ustalenie, czego potrzebuje roślina, aby rosnąć. Podlanie  hodowli i ustalenie zasad pielęgnacji

  1. Spacer wokół domu w celu obserwacji gałązek drzew i krzewów. Próba odpowiedzi na pytanie: Czy na wszystkich drzewach pojawiły się już pąki?

Powodzenia!

Przygotowaly: Małgorzata Sapińska, Justyna Stępień, Katarzyna Piatkowska

24.03.2020

Temat: Szukamy zwiastunów wiosny.

Drodzy rodzice nadal jesteśmy w tematyce wiosny.

  1. Wyjaśniamy dzieciom określenie „zwiastuny wiosny”. Proponujemy skorzystać z zasobów internetowych, np. włączyć filmik z odgłosami ptaków:

https://www.youtube.com/watch?v=NFz4nfoB5dA

  1. Robimy z dziećmi ćwiczenia ortofoniczne „Ptaki w parku”. Ćwiczymy narząd mowy poprzez naśladowanie odgłosów ptaków np.: ćwir – ćwir, kra – kra, kle – kle.
  2. We własnym ogródku dzieci mogą poćwiczyć swoją percepcję słuchową, bawiąc się w zabawę, pt. „Co słyszysz?”. Nasłuchują odgłosy dochodzące z otoczenia.
  3. Dzieci wykonują rysunek kredkami, związany z tematem wiosennym.

Powodzenia.

Przygotowały: Małgorzata Sapińska, Justyna Stępień, Katarzyna Piątkowska

23 marzec 2020

Tematyka tygodnia: SZUKAMY WIOSNY

Temat dnia: ŻEGNAJ ZIMO, WITAJ WIOSNO!

  1. Oglądanie albumów, książek, czasopism i wyszukiwanie wiadomości  przyrodniczych o wiośnie z pomocą rodzica. Wzbogacanie wiedzy przyrodniczej, rozwijanie umiejętności wypowiadania się.
  2. Rozmowa dziecka z rodzicem o kolejności następstw pór roku, wyjaśnienie przez rodzica przysłowia: w marcu jak w garncu .Obserwacja przyrody za oknem.
  3. Praca plastyczna: KALENDARZ POGODY, na 1 tydzień.

    Podziel kartkę dowolnego formatu na 8 części z pomocą rodzica: 1 część- 1 dzień. W każdym powstałym prostokącie rysuj co dzień elementy pogody jakie występują: deszcz, słońce, chmury, wiatr, śnieg. W ostatnim prostokącie narysuj siebie.

  1. Spacer wokół domu, obserwacja przyrody w najbliższym otoczeniu Twojego domu.

                                                                                                                             – Powodzenia

                                           Przygotowały: Małgorzata Sapińska, Justyna Stępień, Katarzyna Piątkowska

 

Ochrona przed koronawirusem
Jak się uchronić przed koronawirusem?
Maj 2020
P W Ś C P S N
« Kwi    
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
Archiwa
logo
BIP
Pomóż
Podziękowanie
Dyplom