Get Adobe Flash player
Lista dzieci przyjętych do przedszkola na rok szkolny 2021/22 dostępna w zakładce "Rekrutacja"

09.04.2021

Witamy , wczoraj zapoznaliśmy się  zjawisko dnia i nocy a dzisiaj
zastanowimy się nad tym kto nie śpi w nocy. Pewnie już macie jakieś
pomysły , aby odpowiedzieć na to pytanie ale najpierw posłuchajcie
opowiadania .
 
Tranpolinek dowiedział się że są takie zwierzęta ,które lubią noc. I
koniecznie chciał któreś z nich spotkać.
– Dzisiaj nie pójdę spać ! – postanowił
Przygotował kanapki, termos z ciepłą herbatą, kocyk oraz latarkę i
poszedł do przedszkolnego ogródka. Usiadł na ławce pod drzewem ,
otulił się kocem i czekał.
Najpierw podziwiał księżyc, który wyglądał jak pyszny rogalik, potem
obserwował gwiazdy, a one migotały i migotały.
– O! – zawołał- Znalazłem Wielki Wóz na niebie.
_ Hu, Hu, któż to w nocy hałasuje, hu, hu ?- odezwał się jakiś pohukujący głos.
Trampolinka tak wystraszyło to pohukiwanie , że aż podskoczył i
schował się pod ławkę.
– Przepraszam hej hop , a kto pyta?
I wtedy na ziemię sfrunął duży ptak . Trampolonek zobaczył wpatrzone w
siebie wielkie oczy, okrągłą ruchliwą głowę i domyślił się że stanęła
przed nim Sowa.
– Czy nie powinieneś teraz spać, Trampolinku , hu, hu ?- zapytała,
pomagając mu wyjść  spod ławki – Słyszałam Cię daleko, daleko stąd.
– Naprawdę ? – zdziwił się Trampolinek
– Naprawdę . Mam bardzo dobry słuch. Słyszę nawet najmniejszy szmer.
– A ja w ogóle  nie słyszałem, jak pani przyleciała
Sowa rozejrzała się uważnie dookoła, żeby sprawdzić, czy nikogo obcego
nie ma w pobliżu , i powiedziała
– Zdradzę ci pewien sekret. Moje pióra są otoczone puchem i dzięki
niemu nie słychać , jak frunę, hu, hu
– Też chciałbym poruszać się tak cichutko – westchnął Trampolinek
Zrobili delikatnie kilka kroków , atu zaskrzypiała podeszwa w buciku,
a tu zaszeleściło ubranko , atu potrącił kamyk, Zrobiło mu się z tego
powodu bardzo smutno.
– Nie martw się Trampolinku – pocieszała go Sowa – Latam bezszelestnie
,ale nie potrafię skakać na trampolinie tak jak ty hu, hu
I odleciała, a Trampolonek znowu został sam. Zjadł wszystkie kanapki i
wypił herbatę . Trochę mu się nudziło, więc włączył latarkę i kierował
światło raz na drzewo , raz na trampolinę raz na huśtawki. I gdy tak
bawił się latarką , przyleciały ćmy.
– Jejku, jejku ! – wołały – Jakie zaczarowane światełko!
Przysiadły na latarce , rozłożyły skrzydła na boki  i plotkowały jak
nakręcone.. A jedna połaskotała Trampolinka skrzydełkiem w policzek i
wyszeptała do ucha:
Opowiem Ci tylko tyle:
ćmy są to nocne motyle,
do światła pędzą jak strzały,
więc zgaś latarkę mój mały.
Nagle latarka sama zaczęła gasnąc i ćmy odleciały, a księżyc pokazywał im drogę.
– Och nie mam już światła . Teraz trudno będzie wrócić do sali.
– Nic sie nie martw , łaaa- – usłyszał nagle głos swojego przyjaciela
Tygryska – Przyszedłem po Ciebie , bo też dobrze widzę w nocy
– Hej hop Tygrysku – zdumiał się Trampolinek – Nie słyszałem , jak nadchodzisz
– Bo potrafię skradać się bez szelestu , łaaa – zaryczał z dumą Tygrysek
– Ale głos mam bardzo bardzo donośny- pokiwał głowa Trampolinek
I poszli do przedszkola . W sali było cichutko, tylko Zajączek
pochrapywał . Ciekawe czy Sowa to słyszała?
 
A teraz pomyślcie co widział Trampolinek na niebie w nocy ? Jakie zwierzęta spotkał ?
W swoich książeczkach spróbujcie odszukać te zwierzątka które spotkał Trampolnek.. Zastanówcie się może znać jeszcze inne zwierzątka które nie śpią w nocy.
Kochani!!! A może macie Atlas zwierząt?- Warto go otworzyć i poczytać w nich ciekawostki o innych zwierzętach 🙂
 
„Zwierzęta nocą” – gdy zapada zmrok, my – ludzie zwykle kładziemy się
spać. W świecie zwierząt to pora, w której wiele gatunków czuje się
najlepiej i jest najbardziej aktywnych. Niektóre zwierzęta w nocy
polują, szukają pożywienia, unikają drapieżników i spotkania z ludźmi.
Dlaczego niektóre zwierzęta funkcjonują w nocy, a nie za dnia? Noc
oferuje zwierzętom ciemność, spokój, ciszę i możliwość kamuflażu –
zamaskowania się przed drapieżnikami. Poznajcie niektóre zwierzęta
noce:
Nietoperze – w większości prowadzą nocny tryb życia. Do postrzegania
świata używają echolokacji – nietoperz wysyła dźwięk, który odbija się
od przeszkody i trafia do jego uszu. Na tej podstawie, może określić
położenie przedmiotów. Dzięki temu, świetnie orientuje się w
ciemności.
 
Sowa – puszczyk Jest aktywna przez całą noc, od zmierzchu do świtu. W
dzień kryje się w dziuplach i szczelinach. Żywi się głównie małymi
gryzoniami i płazami. Puszczyka charakteryzuje bardzo cichy, niemalże
bezszelestny lot. Sprawia, że w nocnej ciszy ofiary nie słyszą, gdy
się do nich zbliża. Ryś Rysie prowadzą samotny tryb życia. W
poszukiwaniu jedzenia, w ciągu jednej nocy mogą przejść nawet 20
kilometrów! Polują najczęściej od zmroku do wschodu słońca. W czasie
polowania skradają się, wykorzystując krzewy, wysokie trawy,
przewrócone drzewa – starają się podejść jak najbliżej swojej ofiary.
Starają się poruszać bezszelestnie.
 
Lisy- także najaktywniejsze są w nocy. Żywią się głownie małymi
gryzoniami, ale także owadami, ślimakami, robakami, czasem owocami.
Mają dobrze rozwinięte zmysły słuchu, wzroku, węchu i dotyku, co
ułatwia im polowanie.
 
Dzik – Z natury dziki to zwierzęta prowadzące nocny tryb życia. W
dzień odpoczywają, w nocy wychodzą na żer z lasu na pola.
Dzik jest typowym wszystkożercą.
 
Jeże prowadzą nocny tryb życia i są wszystkożerne – jedzą dżdżownice,
jaja ptaków, małe ślimaki, ssaki, ale przede wszystkim – owady. W
jedną noc potrafią zjeść ich aż 200 gramów!
 
„Zagadki o zwierzętach” – potrafisz odgadnąć rozwiązania?
• Ten ptak dobrze widzi w nocy, bo ma bardzo wielkie oczy. Nocą lata
i poluje i posępnie pohukuje. (sowa)
• Choć igły ma ten zwierzak, szyć niczego nie zamierza. Futro z igieł,
jego zdaniem, to najlepsze jest ubranie. (jeż)
• Ani mysz to, ani ptak. On uważa, że to zdrowo sypiać w dzień do dołu
głową. (nietoperz)
• Ledwie rozbłysło światło, a już za chwilę … lecą zewsząd do światła
te nocne motyle. (ćmy)
 
Życzymy przyjemnej pracy wasze panie : Ula, Bożenka i Renata

08.04.2021, czwartek

Witamy Was , dzisiejszy temat to” Dzień i noc “
 
1.   Rozwiązywanie  zagadek
 
Żółte, okrągłe , wysoko na niebie
Wysyła promienie do mnie i do Ciebie. ( słońce )
 
Bywa kulisty, bywa jak rożek.
Pojawia się nocą w srebrzystym kolorze.  ( Księżyc)
 
Rozsypane po niebie nocą
w złocistym kolorze do nas migocą.  ( gwiazdy )
 
2. Wysłuchanie tekstu literackiego
 
            ” Przyszedł sobie smok. Nazywał się MROK . Najpierw połknął wszystkie szkiełka, koraliki świecidełka, pęknięte lusterko i pasek z klamerką. Potem w kuchni usiadł , wszystkie blaski zjadł .Zlizał z filiżanek wszystkie wzorki pozłacane i ze szklanek wszystkich kryształowe listki.
              Wreszcie dłuuugim skokiem przeleciał nad blokiem.
              Przeleciał nad blokiem, wypił światła z okien, tupnął smoczą nogą, świat omroczył mrokiem.
 
 Dzieci odpowiadają na pytania . np. Co zrobił smok?. Jak się nazywał? , Jak myślicie , dlaczego tak się nazywał? Co smok zjadł? Co się stało na końcu?
 
3. O jakiej porze dnia ? – dzieci określają kiedy wykonuje się pewne czynności – rano czy wieczorem.: Budzimy się , Kładziemy się spać, Myjemy zęby, Jemy obiad.
 
4. Wyjaśnienie następstwa dnia i nocy – zabawa z globusem i latarką. Prezentujemy dzieciom globus , tłumaczymy że jest to model kuli ziemskiej. Kawałkiem plasteliny zaznaczamy na nim miejsce , w którym się znajdujemy. Latarka to słońce. Wyjaśniamy , że po dniu zawsze przychodzi noc . Obracamy globus , świecąc na niego nieruchomo latarką. Dzieci zauważają
że gdy na jednej półkuli jest dzień, na drugiej panuje noc. 
 
5. Na zakończenie zapraszam na fil który jeszcze raz wyjaśni nam następstwa  dnia i nocy.
 
Miłego oglądania i przyjemniej pracy – Wsze panie Ula, Bożenka i Renata
 
 

07 kwietnia 2021r. środa

Witajcie kochane „SŁONECZKA” i „TYGRYSY” w nowym wiosennym miesiącu, o pięknej nazwie KWIECIEŃ. Na pewno ta nazwa rozbudza Waszą wyobraźnię, dlatego proszę zastanówcie się przez chwilkę z czym  ona  się kojarzy ?. Możecie pobawić się z kimś dorosłym w takie skojarzenia, a później rodzice mogą nam je opisać w specjalnie przeznaczonym na takie informacje e mailu.

Kwiecień to miesiąc bardzo piękny. Dlaczego? Wasze codzienne obserwacje przyrody na pewno dopomogą  Wam w poszukaniu odpowiedzi na to pytanie. Mogę Wam podpowiedzieć  że odpowiedź ukryła się w wśród drzew, w ogrodach, na łące, w lesie ,na niebie ,na podwórku. Szukajcie i szybciutko rozwiążcie zagadkę. Dajcie znać,  jak będziecie znać odpowiedź.

A teraz posłuchajcie wiersza o tym niezwykle zagadkowym miesiącu

Proszę pana niech pan powie,
czy ten kwiecień ma źle w głowie?
Raz jest zdrowy, raz z katarem
i tak chodzi lat już porę.

Kwiecień ciepły, kwiecień zimny
czy wy o tym dzieciaki wiecie,
raz w kożuchu raz w sandałach jest
taki kwiecień plecień.

Proszę pani od pogody,
czy ten kwiecień nie chce zgody?
Sypie śniegiem, słońcem praży,
deszcz i burza też się zdarzy.

Kwiecień ciepły, kwiecień zimny
czy wy o tym dzieciaki wiecie,
raz w kożuchu raz w sandałach jest
taki kwiecień plecień.

Jeśli tylko chcecie, możecie nauczyć się tego wiersza na pamięć. Zapraszam serdecznie do ćwiczenia pamięci

Wstańcie teraz proszę, aby rozruszać swoje mięśnie i wprawić w ruch całe ciało:

Wybierzcie jakiś przedmiot kuchenny, który będzie perkusyjnym instrumentem muzycznym: proponuje garnek i łyżkę, ale wybór należy do Was. Osoba dorosła, która się obecnie z Wami bawi będzie grać na tym instrumencie – uderzając w wybranych przez siebie rytmach: Ustalcie wspólnie co będzie oznaczał poszczególny rytm, np. marszowy – chód, szybszy rytm w tempie ósemek – bieg, jedno uderzenie – podskok, nagłe przerwanie rytmu – zatrzymanie.  Zapamiętajcie  symbolikę rytmów. Możecie też zamienić się rolami, aby dorośli także mogli pobawić się tak jak Wy.

Zerknijcie teraz na Kalendarz, który na pewno znajduje się gdzieś w Waszym domu. Przeczytajcie wspólnie z rodzicami nazwę nowego miesiąca. Wskażcie na litery, które już znacie. Nazwijcie je. Podzielcie słowo KWIECIEŃ na sylaby, a następnie na głoski. Wyodrębnijcie pierwsza głoskę w tym słowie, następnie ostatnią.

I jeszcze coś ważnego: Zapamiętajcie przysłowie o KWIETNIU:”

„Kwiecień , Plecień, bo przeplata trochę zimy, trochę lata”- wiersz, który niedawno przeczytała Wam mama, tata , czy tez babcia, na pewno pozwoli Wam zrozumieć  to przysłowie

II  . Kwietniowe spotkanie z matematyką – matematyczny obrazek

Przygotujcie kartkę z bloku i kredki oraz przedmiot do wystukiwania dźwięków. Zabawa polega na stworzeniu obrazka wg kodu słowno- – dźwiękowego. Osoba dorosła kieruje do dziecka polecenie słowne lub dźwiękowe, a dziecko  tworzy obraz rysując przedmioty w wyznaczonym miejscu i w ilości podanej  dźwiękiem.

Proponowane opowiadanie do rysunku:

Na zielonej łące skaczą ( uderz dwa razy np. łyżką w garnek lub ręka w stół) czerwone żaby.

Dziecko rysuje tyle żab, ile słyszy dźwięków. Na początku możesz spytać : ile narysujesz żab? ile usłyszałeś dźwięków?

Nad wielkim dębem leci( 1 uderzenie) biało – czarny bocian

Po błękitnym niebie płyną  ( trzy uderzenia) różowe chmurki

W zielonej trawie schowały się ( 4 uderzenia) czerwone biedronki w czarne kropki), pierwsza miała ich (7 uderzeń), druga( 5 uderzeń), trzecia(2 uderzenia), a czwarta ( bez uderzenia)

Zakwitły też kwiaty. Liczyło je ( 5 uderzeń) żółtych pszczółek)Kwiatów było tyle samo co i pszczół

Zadajemy dziecku pytanie : ile było kwiatów?

Oceniamy z dzieckiem  stworzony obraz, możemy przeliczać narysowane przedmioty i nagrodzić dziecko pochwała , przytuleniem, całusem albo czymś wg własnego pomysłu.

III Wyjdźcie kochani na wolne powietrze, obserwujcie przyrodę, relacjonujcie nawzajem własne obserwacje i pobawcie się też przy okazji  w tor przeszkód, wykorzystując naturalne podłoże terenu

Możecie też pobawić się w liczenie kroków do wyznaczonego miejsca, bawcie się z wyobraźnią

MIŁEGO I UDANEGO DNIA PEŁNEGO CIEKAWYCH NIESPODZIANEK  życzą Wam panie: ULA, BOŻENKKA K. i RENATKA

6 kwietnia 2021

Witamy Was nasze kochane przedszkolaczki. Myślimy ,że już jesteście wyspane , po śniadaniu , a zatem gotowe do wspólnej zabawy. Ciekawe jesteśmy też, czy „ Śmigus Dyngus” był dla Was wesołym i mokrym dniem?

I.

Dzisiaj już wtorek, który zawsze jest  po…………( wymieńcie poprzedzający go dzień tygodnia).

Dzisiaj pobawimy się w „ Ciepło – Zimno”. Pamiętacie jak bardzo lubiłyście tę zabawę? Wybierzcie spośród swoich zabawek taką, która jest mięciutka, puszysta jak wiosenne bazie. Jeśli już macie to zaczynamy: Na początku to osoba dorosła , z którą się bawicie chowa wybraną przez was zabawkę w wybranym przez siebie miejscu .Dziecko w tym czasie wychodzi za drzwi i czeka na zaproszenie do pokoju, w którym trwa zabawa. Na pytanie „gdzie schowałam/łem zabawkę” rozpoczyna się wielkie poszukiwanie. W trakcie poszukiwań osoba , która jest obserwatorem działań dziecka , naprowadza je na miejsce ukrytej zabawki mówiąc „ ciepło”, jeśli dziecko jest blisko jej położenia lub” zimno”, w sytuacji kiedy oddala się od miejsca schowanej zabawki. Zabawę można powtarzać kilka razy na przemian; dziecko – dorosły.

Jeśli już chcecie zmienić zajęcia możecie odłożyć zabawkę na miejsce, z którego zabraliście ją wcześniej. Mamy już porządek. Super!

Proponujemy Wam krótki tor przeszkód , który będzie pomocny w kształtowaniu sprawności Waszego ciała.

Ustawcie w pokoju dwa krzesła : jedno za drugim – tak jak wagoniki pociągu, za krzesłami rozłóżcie na cała długość – tylko bardzo prosto np. szalik, skakankę , sznurek( do wyboru), następnie połóżcie małą poduszkę , a za nią kolejne krzesło. W niedalekiej odległości od krzesła usytuujcie niewielki przedmiot ( mała piłeczka, maskotka), a w nieco dalszej od piłeczki zaznaczcie  punkt , który będzie celem rzutu do niego przedmiotu. Można np. położyć jakiś pojemnik: miseczkę, itp. Jeśli tor jest już gotowy zaczynamy zabawę ruchową: Oto jej etapy:

1.czołganie pod krzesłami

2.równoważne przejście po linii szalika, skakanki

3.przeskok przez przedmiot

4.wejście na krzesło, stanie równoważne na nim, z policzeniem do 10, następnie zeskok

5.podjęcie piłeczki, maskotki…, rzut do celu

Jeśli macie ochotę powtórzyć tor przeszkód, zróbcie to.

Pamiętajcie też o wspólnym uporządkowaniu pokoju po tej zabawie. Bądźcie szybcy ,ostrożni i dokładni w tym działaniu.

 II.A teraz już pora na ćwiczenia rączki.

Przygotujcie 3 kartony z bloku, makaron, fasolę, koraliki. Może być to wszystko , a jeśli nie macie to np. jedną rzecz z proponowanych przedmiotów. Osoba dorosła rysuje na kartonie proste  wzory – np. linie ukośne jedna za drugą z zachowaniem oczywiście pewnej między nimi odległości, linie faliste ciągłe lub jakiś wymyślony przez siebie szlaczek. Zadaniem dziecka jest ułożenie na tych wzorach wybranego materiału ,np. fasoli czy makaronu dokładnie z biegiem linii. Dbamy przy tym o chwyt pęsetowy. Jeśli już zadanie wykonane….., możemy je powtórzyć lub wykorzystać drugą stronę kartki na nowe pomysły wzorów.

Dzisiejsze zajęcia zakończymy piosenką z filmem o wiośnie. Zapraszamy.

https://www.youtube.com/watch?v=4yuKun2h2o4

 III. Nie zapomnijcie prosimy o spacerze.

 Miłych wrażeń i udanego dnia życzą panie: Ula. Bożenka K.Renatka

02.04.2021

Dzisiaj zapraszamy chętnych do obejrzenia filmu o Zmartwychwstaniu Chrystusa:

Wasze Panie: Renata, Ula , Bożenka

01.04.2021

Dzień dobry kochani dzisiaj  mamy dla was przepis na pyszną Babkę Wielkanocną którą zrobicie z rodzicami .

Powodzenia

Babka piaskowa

To jedna z najprostszych w wykonaniu przepisów na babkę wielkanocną. Istotne jest, aby podczas przygotowania, masło było idealnie miękkie. To sprawi, że podczas ubijania konsystencja będzie bardziej puszysta i lepiej połączy się z resztą składników. Możesz zastąpić masło margaryną, ale najlepsze walory smakowe zyskasz przy użyciu tego pierwszego.

Składniki:

  • 250 g mąki pszennej,
  • 250 g mąki ziemniaczanej,
  • 4 jajka,
  • 180 g cukru pudru,
  • 1 opakowanie cukru wanilinowego,
  • 250 g masła lub margaryny,
  • 2 łyżeczki proszku do pieczenia.

Sposób przygotowania:

  1. Masło rozpuść i odstaw do wystudzenia. 
  2. Formę do pieczenia babki wysmaruj tłuszczem i wysyp bułką tartą. Nastaw piekarnik na 180”C.
  3. Oddziel białka od żółtek.
  4. Białka ubij na sztywną pianę z cukrem.
  5. Do białek dodawaj żółtka – jedno po drugim, cały czas mieszając.
  6. Do jajek przesiej obie mąki, proszek do pieczenia, roztopiony tłuszcz. Wszystko dokładnie wymieszaj.
  7. Gotowe ciasto przelej do foremki i wstaw do piekarnika. Piecz ok. 1 godzinę.  Po wystudzeniu udekoruj babkę piaskową cukrem pudrem lub lukrem                                                             
                                        SMACZNEGO zyczą  p. RENATA, ULA, BOŻENKA
 
Środa 31.03.2021
Temat dnia : Zwyczaje Wielkanocne
 
1. Obejrzenie filmu o zwyczajach Wielkanocnych.
 
 
2. Wysłuchanie wiersza : Malowane jajka “
 
Leży na półce mały koszyczek,
a z niego wystaje kilka twarzyczek.
Każda , okrągła i zadowolona,
 pięknymi barwami jest ozdobiona. Pierwsza w krateczkę ,
druga ma groszki, u trzeciej – kwiaty,
u czwartej – prążki,
na piątej ą gwiazdki, na szóstej – drzewa,
a mnie ich widok tylko olśniewa.
I tak jak co roku , nie pójdą w kąt ,
lecz będą życzyły Wesołych Swiat!
 
3. Rozmowa kierowana na temat wiersza : Jak wyglądały pisanki ? , Jakie miały wzory?, Ile ich było?, W jakie święta ozdabiamy jajka?.
 
4. Obejrzenie filmu ” Co wiesz o jajkach”
 
5.Zyczenia od Zajączka : Wykonanie kartki z życzeniami.
Materiały: kolorowe kartki z bloku technicznego, białe kartki z bloku technicznego, ołówki, nożyczki, klej, pomponiki na nos , guziki na oczy.
Wykonanie; Na kolorowych kartkach przedszkolaki rysują dwoje długich uszu i dwie łapki i wycinają je. Uszy przyklejają na górze kolorowego kartonika , a łapki – po jego bokach. Na wierzch naklejają biały kartonik i zaginają elementy tak , aby go zasłaniały ( uszy w dół a łapki do środka ) . Na białym kartoniku można narysować pyszczek zajączka lub przykleić oczka i guziczek, a także przykleić życzenia lub napisać.
 
6. A teraz potańczymy przy piosence ” Zając “
 
 
Powodzenia w wykonywaniu kartki świątecznej , i dobrej zabawy przy piosence mamy nadziej że ja pamiętacie 🙂 do zobaczenia jutro wasze panie Renata, Ula , Bożenka

Wtorek 30 marca 2021

Zabawy i eksperymenty z jajkiem, dziecko swoimi zmysłami poznaje jak wytrzymała jest

Skorupka , a potem jak można ją….rozpuścić

  1. ,, Od Puntu do Punktu”. Zabawa ruchowa

Dziecko ustawia się na linii , rodzic podaje mu chochlę z ugotowanym jajkiem.

Zadaniem dziecka jest przejście z jajkiem po pokoju od ściany do ściany i  z powrotem tak aby jajko nie upadło . Następnie dziecko przekazuje chochlę z jajkiem następnej osobie

(rodzicom, rodzeństwu)

,,Do celu”- zabawa z toczeniem .

Rodzic wyznacza jeden punkt , np. rozkłada szalik .

Dziecko przetacza jajko za pomocą łyżki tak aby znalazło się w wyznaczonym miejscu.

Nie może pomagać sobie drugą ręką

,,Hop, do góry !” – Dziecko ustawia przed sobą jajko i przeskakuje przez nie obunóż do przodu

I do tyłu, uważając aby na nie nie nadepnąć

  1. Eksperyment ,,Gumowe Jajko”- nalej do szklanki octu spirytusowego i umieść w niej

Surowe jajko , 10 godzin później skorupka jest rozpuszczona a jajko podtrzymuje membrana

Można ją delikatnie ściskać. Niestety po doświadczeniu jajko nie nadaję się już do spożycia.

„Świecące gumowe Jajko”- potrzebna jest mała żarówka albo zwykła latarka ( warto nałożyć na nią

Kolorową bibułę ), podświetlamy gumowe jajko aby zaobserwować jak wygląda w środku

,,Żółte jajko na twardo”- bardzo prosta efektowna zabawa. Owiń jajko w ścierkę z dwóch stron

Umocuj gumkę, następnie energicznie kręć nim tak by w środku zmieszało się białko z żółtkiem.

Po ugotowaniu jajko będzie całe żółte w środku…SMACZNEGO!

III. ,,Pisanka z papieru”-narysuj duże jajko na kartce A4 (możesz je wyciąć).

Następnie zdecyduj jaką techniką chcesz je ozdobić

*wyklejanie plasteliną

*ryż przyklejony do plasteliny

*pomalowane farbami

*ozdabianie skrawkami gazet (wydzieranka)

Pracujcie pięknie, bawcie się dobrze.

III. A……….. i jeszcze coś o „ SMIGUSIE –DYNGUSIE”Śmigus-dyngus tostaropolski obyczaj. Takie polewanie się wodą w Lany Poniedziałek wynika z naturalnej potrzeby pozimowego oczyszczenia i rozbudzenia.

 A w rozumieniu religijnym jest wspomnieniem rozganiania tłumów ludzi przez żołnierzy wodą, aby nie głosili wiadomości o zmartwychwstaniu Jezusa

Przed nami wesoły wierszyk o tej wielkanocnej tradycji.

Śmigus-dyngus!
Staropolskim obyczajem
w wielkanocny poniedziałek
oblewamy się nawzajem.

Miły zwyczaj śmigus-dyngus!
Bo pośród życzeń radosnych
przynosi nam w podarku
uśmiech kolorowej wiosny.

I jeszcze piosenka:

https://www.youtube.com/watch?v=ErwpGSpgLEI

Pozdrawiamy Rodziców i Dzieci. Wasze Panie Bożenka, Ula, Renatka

Witajcie kochane SŁONECZKA I PSZCZÓŁKI – nasze sześciolatki. Pogoda dopisuje. Słońce coraz cieplej grzeje, owady zaczynają pojawiać się na rozkwitających kwiatach i krzewach. Świat pięknieje, idą Święta  Wielkanocne. Będziemy przeżywać je w tym roku podobnie jak w ubiegłym, ale w naszych sercach niech nie zabraknie miłości i radości . Zadbajmy o podtrzymanie tradycji tych niezwykłych Świąt  .

Dzisiaj już 29 marca 2021 r. Poniedziałek

 

W ubiegłym tygodniu  rozmawialiśmy o pisankach, malowanych jajkach, o tradycji ich zdobienia  na różne sposoby. Dzisiaj opowiemy sobie o tym, jakie potrawy przygotowujemy na te Święta, co wkładamy do koszyczka wielkanocnego , aby zostało poświęcone na śniadanie wielkanocne .

Uważnie posłuchajcie opowiadania , spróbujcie zapamiętać jak najwięcej nazw potraw przygotowywanych specjalnie na Święta . Zapamiętajcie , co mama przygotowywała na wielkanocną święconkę do koszyczka  i dlaczego.

IDĄ ŚWIĘTA”

Jaki piękny poranek –powiedziała mama rozchylając bielusieńkie jak  śnieg firanki, niedawno zawieszone na krystalicznie czystym oknie. Będzie dobry dzień-czuję to od samego rana – zagadnął wesoło tata. W kuchni pachniało jak nigdy dotąd . Mama poukładała na stole w kolejności różne  produkty: mąkę, owoce, cukier waniliowy, jaja, cukier, wanilię, drożdże i różne naczynia. Dzisiaj pieczemy babę wielkanocną i mazurek- oznajmiła. Co by to nie miało być , brzmiało tajemniczo. Jak to piec babę? A co to jest mazurek? Adaś przybiegł do kuchni. Mama właśnie wysypywała mąkę do miski. Będziesz mi potrzebny, powiedziała i  musnęła dłonią  ubieloną mąka mój nos. Poczułem się jak prawdziwy piekarz. Mama prosiła mnie o dosypywanie różnych składników do mąki tłumacząc, że tu najważniejsze są drożdże , bo to babka drożdżowa. Dowiedziałem się ,że baba wielkanocna to ciasto drożdżowe, które rośnie dzięki nim. Po długim zagniataniu ciasto rosło w misce, a kiedy było go już dużo, mama przełożyła je do foremki i włożyła do piekarnika. Zapach roznosił się po całym domu. Chciałoby się już jeść, ale mama powiedziała, ze to na Święta Wielkanocne. Później piekliśmy mazurek, ale już bez drożdży, bo to ciasto kruche, które zdobi się owocami, dżemem , powidłami.

Przyniosłem koszyczek i barwinek, powiedział  tata. Super. Powiedziała mama i pobiegła do pokoju . Za chwilę przyniosła białą serwetkę i czerwona lśniącą kokardę. Do koszyczka jutro włożymy pokarmy do święcenia, które zjemy w niedzielny poranek podczas śniadania wielkanocnego. Ale najpierw udekorujemy koszyczek zielonymi gałązkami barwinka i czerwoną wstążką.  Pamiętaj  co musimy włożyć do koszyczka , powiedział tata, który przyszedł podziwiać świąteczne wypieki . Mama wymieniała po kolei pokarmy: Chleb, wędlina- najlepiej kiełbasa, sól, kawałek babki wielkanocnej, cukrowy baranek, jaja ,chrzan, pisanki. . Wszystko nakrywamy biała serwetką i zanosimy do Kościoła, aby zostało poświęcone przez księdza wodą święconą  i pobłogosławione w specjalnej modlitwie.

W niedziele zjemy  specjalne śniadanie. To nie będzie tostów i kakao? Jak to specjalne- pytał Adaś. Takie śniadanie jest bardzo uroczyste. Wszyscy są odświętnie ubrani, a zamiast tostów i kakao spożywa się pyszny barszcz biały ze świeconym jajkiem , kiełbaską i chrzanem z dodatkiem święconego chleba. Wszyscy też składają sobie życzenia, dzieląc się jajkiem ze święconki posypanym święcona solą z dodatkiem chrzanu. Już się nie mogę doczekać, powiedział tata i uśmiechnął się do  mamy w bardzo tajemniczy sposób. Pamiętaj  o poniedziałku……….. szepnął.

Kochani rodzice porozmawiajcie z dziećmi o tradycji  święcenia pokarmów. Spróbujcie wyjaśnić im, co symbolizują wkładane do koszyczka wielkanocnego potrawy. Opowiedzcie im w jaki sposób przeżywaliście te święta , jak Wy byliście dziećmi. Zaplanujcie wspólne pieczenie wielkanocnej baby lub mazurka. Nie zapomnijcie też wprowadzić dzieci w tajemnicę tych świąt z perspektywy naszej wiary. Wytłumaczcie dzieciom ich prawdziwy sens .  Możecie skorzystać z Biblii dla dzieci, która w odpowiedni sposób opisuje te wydarzenia.

Możecie też wspólnie przygotować koszyczek i ozdoby, aby był gotowy na wielkanocna sobotę. Wyjaśnijcie dzieciom ,że w  tym roku ze względu na sytuację , wszystko odbędzie się nieco inaczej ale tez będzie równie ważne. 

Tak może wyglądać koszyk wielkanocny przygotowany na Wielką Sobotę. W ten dzień niesiemy święconkę do kościoła. Pokarmy do święcenia wkładamy do koszyczków (najczęściej wiklinowych) wyłożonych białą serwetką i przyozdobionych bukszpanem. Od dzielenia się z bliskimi poświęconymi pokarmami zaczyna się w Polsce śniadanie wielkanocne.

 

05.marca 2021.(piątek)

Witajcie Słoneczka i Tygrysy. Marzec wczoraj przywiał nas przepiękną pogodą. Myślę ,że było to dla Was zaproszeniem na spacer. Przypomnijcie sobie, co zobaczyliście podczas wędrowania ze słońcem. Ja widziałam kępki przepięknych białych przebiśniegów. Czy w Waszych ogrodach zaczyna się już coś dziać?

I.

Poskaczcie dzisiaj trochę z radości, że wkrótce powitamy wiosnę. A zatem  zróbcie 6 wysokich podskoków do góry, następnie 6 skłonów, 6 pajacyków, 6 obrotów wokół własne osi, 6 przysiadów i usiądźcie, by wysłuchać wiersza o marcu.

To marcowi zima w głowie,
to wiosenne harce.
Chce być lutym, albo kwietniem,
byleby nie marcem!

Śniegiem prószy, a po śniegu
deszczem tnie ukośnie.
Czy to wiosna? Czy to zima?
Po prostu przedwiośnie.

Choć z dniem każdym coraz wcześniej
słoneczko rozbłyśnie,
choć spod śniegu się wychyla
najpierwszy przebiśnieg,
marzec boczy się na wiosnę,
marzec już nie czeka i lodowa kra odpływa
po zbudzonych rzekach.

 

Kochane dzieci, weźcie teraz kartkę papieru i kredki i spróbujcie narysować obrazek do trzeciej zwrotki wiersza. Weźcie pod uwagę zjawiska atmosferyczne, rośliny i postacie iumieśćcie je koniecznie w swojej pracy plastycznej.

Ułóżcie teraz zdania ze słowem MARZEC

Ułóżcie zdania z rozsypanki wyrazowej : 1) świeci, W, słońce, marcu, jaśniej (W marcu jaśniej  świeci słońce)

2) Zmienna, pogoda, W, jest , marcu( W marcu jest zmienna pogoda)

3)przyjdzie, marcu, W ,wiosna( W marcu przyjdzie wiosna).

Teraz zapraszamy wszystkich na spacer

  1. Zajęciamatematyczne : Wytnijcie z białego ,albo z niebieskiego kartonu 10 deszczowych kropelek – takichśredniej wielkości. Wycięte kropelki ułóżcie od lewej do prawej strony jedna za drugą. Słuchając wierszyka ,wykonujcie małą inscenizacje , manipulując kropelkami i róbcie obliczenia obliczenia:

W wielkiej i ciemnej chmurze,

Mieszkały kropelki nieduże

 A było ich tam setki tysięcy

Poczuły więc, że ciasnota je męczy

 

Dziesięć odważnych kropelek

Zrobiło sobie dogodne miejsce,

 przez które zaczęły spadać na ziemię

kap, kap – kropelka po kropelce

 

Goniły się krople, ścigały

I bęc, bęc poupadały.

Dwie skryły się w zimnej rosie

Zostało więc kropel………..(oblicz i powiedz, kończąc tym samym strofę wiersza)

 

Cztery krople wskoczyły

Do bardzo dużej kałuży

Pływały w niej zgrabna żabką

Bo woda kropelkom służy

 

Nagle zniknęły w wodzie

To jakieś mary czary,

Było kropelek osiem

 a teraz jest ich ……(policz i odpowiedz)

 

Cztery deszczowe kropelki

Czymś były zauroczone

 Nie czuły że mróz nadchodzi

 Nad ranem stały się szronem

 

Czy znajdziesz choć jedną kropelkę

Było ich cztery dopiero

Lecz wszystkie w końcu zniknęły

I jest kropelek……..(zero).

 

Życzymy miłej zabawy, pozdrawiamy :wasze panie: Bożenka, Ula i Renatka

04.03.2021

HODOWLA WŁASNEJ ROŚLINKI

Większość otaczających nas roślin wyrasta z nasion. Jedne potrzebują do tego wielu lat (drzewa owocowe), inne – kilku tygodni lub miesięcy. Na przykład słonecznik możemy wysiać wiosną, a już latem lub jesienią cieszyć się pięknymi kwiatami. Dużą część roślin, które zjadamy, zasiano, następnie podlewano i cierpliwie pielęgnowano, aż w końcu całkowicie dojrzałe rośliny lub tylko potrzebne ich części, np. owoce, mogły zostać zebrane. 

Uprawa roślin na działce czy w przydomowym ogródku nie tylko uczy odpowiedzialności, ale też pozwala samodzielnie wyhodować lubiane przez nas owoce, warzywa i kwiaty

PROWADZIMY OBSERWACJĘ

Zaobserwowanie etapów wzrostu i rozwoju rośliny.

Co będzie potrzebne

  • doniczka plastikowa z podstawką,

  • folia spożywcza,

  • ziemia ogrodowa,

  • drobne kamyki,

  • woda,

  • nasiona fasoli lub innej rośliny jednorocznej.

Instrukcja

  1. Na dno doniczki nasyp nieco kamyków (dzięki nim woda nie będzie zatrzymywała się w dolnych warstwach ziemi). Zwróć uwagę na to, aby doniczka miała w dnie kilka dziurek.

  2. Wypełnij doniczkę ziemią do poziomu niższego o około 1 cm od jej brzegu.

  3. Zrób w ziemi płytki dołek i włóż tam 2–3 nasiona rośliny, którą chcesz wyhodować. Zasyp dołek ziemią i podlej.

  4. Na doniczkę nałóż folię spożywczą i przymocuj ją gumką – w ten sposób stworzysz miniaturową szklarnię i zapewnisz roślinie odpowiednią ilość ciepła.

  5. Regularnie sprawdzaj, czy ziemia nie jest zbyt sucha, i co pewien czas podlewaj roślinę.

  6. Gdy z ziemi wyrośnie mała roślina, możesz zdjąć folię. Pamiętaj, by trzymać doniczkę w cieple, a po zdjęciu folii podlewać roślinę nieco częściej.

  7. Obserwuj, jak twoja roślina rośnie i się rozwija.

  8. Zanotuj wynik obserwacji.

Podsumowanie

Jeśli prawidłowo udało ci się posadzić roślinę i dbać o nią, to będzie ona rosnąć i się rozwijać.

 Cykl życiowy rośliny

Hodując roślinę, możesz poznać jej cykl życiowy. Roślina rozwija się z nasion – mówimy, że kiełkuje. Początkowo nasiona leżą w ziemi, a potem – jeśli mają odpowiednie warunki, np. dostęp do wody i odpowiedniej ilości ciepła – zaczynają kiełkować. Przez pewien czas roślina zwiększa swoje rozmiary. Wreszcie zaczyna wydawać kwiaty i owoce. Wszystkie te przemiany to właśnie cykl życiowy.

 KARTA PRACY

Zachęcamy do uzupełniania wraz z dziećmi poniższej karty pracy lub prowadzenia dzienniczka obserwacji innej, dowolnej formie (album zdjęć z podpisami, album rysunków itp.) Kiedy już wrócimy do trybu tradycyjnego nauczania dzieci będą mogły pochwalić się swoimi obserwacjami!

Wasze panie Ula, Bożenka, Renata

POWODZENIA!!! 

03.03.2021

Dzień dobry Słoneczka i Tygryski, to już kolejny dzień marca . Zapoznaliście się już z marcowymi przysłowiami , wiecie jak należy się ubierać w marcową pogodę , więc dzisiaj będziemy szukać oznak wiosny.

Na początek przypominamy sobie piosenkę którą słuchaliśmy wczoraj ” Marzec czarodziej ” ( oczywiście głośno śpiewamy 😉 )
 
Teraz posłuchajcie opowiadania ” Ciekawski Promyczek ” Marty Jelonek 
 
– Hej , jest tu kto ?- Mały promyk słońca rozglądał się dookoła – Ech…. nie widzę nikogo. Chyba wszyscy skryli się przed zimą . Szaro tu i nudno! Dobrze , że chociaż bazie na leszczynie już się zażółciły. Kiedy wreszcie skończy się zima?
Leśna polana była pokryta resztkami śniegu, błotnistymi kałużami i zeszłorocznym igliwiem. Na drzewach nie było liści. Świerki, gdzieniegdzie posypane śniegiem, zielonymi igłami ożywiały przedwiosenny krajobraz. Promyczek już prawie schował się za chmurkę , gdy jego uwagę zwrócił mały czerwony punkcik. Przybliżył się do niego . Na pniu starego dębu , wtulony w chropowatą korę , spał malutki owad. Ogrzany ciepłem promyka chrząszczyk obudził się i wysunął z zimowej kryjówki. 
– Cześć, biedronko! Miło  cię wiedzieć!- zawołał wesoło promień – Muszę dobrze się rozejrzeć , może spotkam kogoś jeszcze. Poszukam teraz tutaj ……..
Ciekawski promyk zaczął buszować w stercie zeszłorocznych liści i gałązek. Nagle listki zaszeleściły. Spomiędzy nich wychylił się błyszczący , ruchliwy nosek. Promyczek skierował na niego całe swoje ciepło . Po chwili z zimowego posłania wyłoniła się kolczasta kulka. Zwierzaczek kichnął i się rozejrzał. Kilka razy fuknął i ruszył szukać czegoś do zjedzenia. 
– Obudziłem jeża ! Jak się masz , kłujący przyjacielu?!- Ucieszony promyk już chciał podążyć za zwierzątkiem, gdy zwrócił uwagę na leżący nieopodal kamień . – Wydaje mi się , że coś tam błyszczy….- Promyczek usiłował wcisnąć się pod kamyk . Spod niego wysunął się mały, pokryty łuskami ogonek – Hura ! Miałem rację ! Dzień dobry , jaszczurko! Poczekaj jeszcze  chwilę , to bardziej Cię ogrzeję . 
Jaszczurka wróciła jednak do swojej kryjówki.
– Rozumiem . Pewnie jest dla ciebie za wcześnie na pobudkę. Trudno, odwiedzę cię jutro. Teraz zajrzę jeszcze pod brzozę . Może znajdę tam coś  interesującego….. Ojej! Ale niespodzianka ! 
Na skrawku ziemi otoczonym lekko stopniałym śniegiem zieleniło się kolka małych listków.
– Ciekawe , co to może być ? – Promyk zbliżył się i cierpliwie czekał.
Pod wpływem jego ciepła roślinka zaczęła powoli rosnąc . Wreszcie, spomiędzy listków, na cienkiej łodyżce wychyliła się delikatna, biała główka kwiatu . Promyczek aż zaniemówił z zachwytu. 
– Jaki piękny! Maleńki i odważny! Jak się nazywasz , kwiatuszku?- zapytał.
– Jestem przebiśnieg . Dziękuje ci za twoje ciepło ! Dzięki tobie z pewnością dotrwam do wiosny !- odpowiedział z wdzięcznością kwiatuszek.
 
Mamy nadzieję że podobało wam się opowiadanie ?A teraz odpowiedzcie na pytania -Kto nie mógł doczekać się końca zimy?  
– Jak wygląda polana w porze przedwiośnia? – Co najpierw zauważył promyczek?- Jaki owad spał na korze dębu?- Jakie zwierzątko opuściło kopczyk liści? – Jak nazywał się obudzony przez promień słońca kwiatuszek ?
 
 Zapraszamy was teraz na spacer w poszukiwaniu oznak wiosny. Poproście kogoś dorosłego aby wam towarzyszył , ubierzcie się odpowiednio do pogody i w drogę . Pamiętajmy obserwujemy przyrodę jakie zmiany zachodzą , możemy zacząć od naszych przydomowych ogrodów . Udanego spaceru życzą wasze panie : Ula, Bożenka i Renatka. 

02 marca 2021  

Dzień dobry kochane  Słoneczka i  Tygrysy. Dzisiaj już kolejny dzień miesiąca marca, o którym dowiedzieliście się nieco w dniu wczorajszym.          Wiecie co nieco o marcowej pogodzie,dzięki analizie przysłowia „ W marcu jak w garncu”

  1. Dzisiaj posłuchajcie piosenki , która utrwali Waszą wiedzę o humorach marcowej pogody.

https://www.youtube.com/watch?v=E4xUkd1Mtcs

Czego jeszcze dowiedzieliście się słuchając piosenki? Czy zrozumieliście, że wkrótce pojawią się oznaki zwiastujące nadejście wiosny? Spróbujcie wymienić  te zwiastuny.

II.1.Zapraszamy Was teraz do wysłuchania  opowiadania Lucyny Krzemienieckiejpt: „O marcu, pannie Juliannie i o ptaszku”.

Zbudził raz marzec pannę Juliannę. – Spójrz, jak słoneczko błyszczy poranne! Idźże czym prędzej na spacer miły, już wszystkie panny to uczyniły. Pyta Julianna tuż przed okienkiem. – A jaką marcu, wziąć mam sukienkę? – Weź tę leciutką, tę w kwiatki zwiewną, pogoda ładna będzie na pewno. I kapelusik ten z różyczkami. I pantofelki – te z dziureczkami. Biegnie Julisia wesoła taka, zdejmuje lekką suknię z wieszaka. Bierze kapelusz pełen różyczek. Frr… już wybiegła. Mknie przez uliczkę i myśli sobie: Pójdę w aleje, już się tam wiosna na drzewach śmieje. Lecz psotnik marzec pannę dogania, chmurami szybko niebo zasłania, zerwał się wiatr i deszcz chlusnął z cebra. Panna Julianna narobi krzyku: – Ej psotny marcu, psotny deszczyku! – Mój kapelusik, on nie na deszcze! I frr… pobiegła przebrać się jeszcze. Wzięła parasol, czapkę na słoty. – Na nic mi teraz marcowe psoty! Lecz marzec psotnik pannę dogania. Szepnął coś słonku, bo się wyłania i tak przygrzewa, i tak przypieka. Z panny pot spływa, panna narzeka: – Ej, nie na słońce grube ubiory. Ależ ten marzec do psoty skory! Miesza jak w garncu słońce i deszcze. Pójdę się chyba przebrać raz jeszcze. Znów się przebrała, biegnie z podwórka. Ujrzał ją ptaszek, ten w szarych piórkach, i ćwierknął głośno: – Dziwię się pannie, że piórka zmienia tak nieustannie. Ja, kiedy deszczyk mam na ogonku, wysycham sobie w marcowym słonku.

Pytania do pracy z tekstem:­Kto wystąpił w opowiadaniu?­ Jaką przygodę miała panna Julianna?­Dlaczego marzec został nazwany psotnikiem? ­ Jaka pogoda była tego dnia, gdy panna Julianna wybrała się na spacer? ­Jak czuła się panna Julianna, ciągle zmieniając ubrania? Czy spacer Julianny był udany i przyjemny? ­Jak należy się ubierać, gdy mamy do czynienia ze zmienną pogodą? ­ Co to znaczy ubrać się na cebulkę? ­ Kto może nam pomóc przewidzieć, jaka będzie pogoda? ­ Czy Julianna słuchała prognozy pogody?

  1. Narysujcie teraz ubrania potrzebne na marcową pogodę. Możecie je wyciąć i posegregować wg potrzeb związanych z pogodą. Następnie narysujcie Juliannę na środku kartonu. Narysujcie też symbole pogody, np. chmurę, słońce, deszcz, wiatr itd…, również je wytnijcie . Zapraszamy Was do wykonania mini przedstawienia, w którym będziecie mogli zmieniać dzięki umieszczanym symbolom pogody sytuacje na swoim obrazku z Julianną i wówczas możecie ubierać ją stosownie do pogody. Co Wy na to? Może pojawią się dodatkowe gadżety typu parasol, kalosze , albo nawet dodatkowe postacie.( ludzkie i zwierzęce).Możecie je przeliczać. Niech Fantazja będzie z Wami

III. Nie zapomnijcie o spacerze i dobraniu odpowiedniego stroju

MIŁEGO DNIA życzą Wam kochane sześciolatki wasze panie: Ula , Bożenka i Renatka

 

01 marca 2021 rok.(poniedziałek)

Witajcie kochane „Słoneczka” i „Tygrysy”

Dzisiaj spotykamy się wyjątkowo na ekranach komputerów. Jest to też wyjątkowy dzień rozpoczynający nowy miesiąc trochę zimowy i trochę wiosenny – a mianowicie MARZEC.

I.

Spójrzcie koniecznie w kalendarz. Kalendarze możecie znaleźć  w różnych miejscach. Mogą też one bardzo różnie wyglądać. Niektóre z nich mogą wisieć na………, inne ukrywać się w …….(telefon , komputer, notes), a jeszcze inne wyglądać  np. jak  książka. Jeśli już odnajdziecie kalendarze, poszukajcie w nich daty: 1 Marzec. Spróbujcie sami  lub z pomocą osoby dorosłej odczytać nazwęmiesiąca.

Z czym wam się kojarzy nazwa „Marzec”, odpowiedzcie sobie głośno. Trochę pofantazjujcie.

Posłuchajcie krótkiego wiersza o marcowym słoneczku, możecie tez poćwiczyć pamięć i nauczyć się go recytować.

                                                                  MARCOWE SŁONECZKO

                                           Cz. Janczarski

 

Jakie dziś jest niebo?
Błękitne, różowe…
Kto je tak maluje?
Słoneczko marcowe.
Kapie z sopli woda i śnieg znika z łąki.
Słońce dzisiaj robi wiosenne porządki

 

Możecie wziąć kredki i narysować obrazek do treści wiersza.

 

Zapraszam Was teraz do zapoznania się z przysłowiami o miesiącu marcu. Dorośli dokładnie Wam je

 wytłumaczą. Najbardziej jednak skupcie się na przysłowiu nr 1. Dotyczy ono marcowej pogody.

  1. W marcu jak w garncu.
  2. Co marzec wypiecze, to kwiecień wysiecze.
  3. Czasami w marcu zetnie wodę w garncu.
  4. Czasem marzec tak się podsadzi, że dwa kożuchy oblec nie zawadzi.
  5. Ile w marcu dni mglistych, tyle w żniwa dni dżdżystych.
  6. Kiedy w marcu deszczu wiele, nieurodzaj zboża ściele.
  7. Gdy w marcu deszcz pada, wtedy rolnik biada, gdy słońce jaśnieje, to rolnik się śmieje.
  8. Marzec, co z deszczem chadza, mokry czerwiec sprowadza.
  9. Słońce marcowe, owocom niezdrowe.
  10. Marzec zielony – niedobre plony.

 

  1. Zajęcie plastyczne.

Wytnijcie z kartonu duży garnek i narysujcie w nim symbole różnorodnej marcowej pogody. Później idźcie koniecznie na pierwszy marcowy spacer. Zaobserwujcie zmiany zachodzące w przyrodzie. Opowiecie nam o nich w przedszkolu.

Miłego dnia i do  zobaczenia we wtorek w przedszkolu.

Pani :Ula, Bożenka  Renatka

Ochrona przed koronawirusem
Jak się uchronić przed koronawirusem?
Kwiecień 2021
P W Ś C P S N
« Mar    
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930  
Archiwa
logo
BIP
Pomóż
Podziękowanie
Dyplom