Get Adobe Flash player

Dzień dobry 😊
Przedstawiam propozycję ćwiczeń logopedycznych na dzień 29.05.2020
W tym tygodniu obchodziliśmy bardzo ważne święto

Drodzy Rodzice

W związku z zaistniałą sytuacją a tym samym zawieszeniem w przedszkolu zajęć logopedycznych, bardzo proszę o kontynuację ćwiczeń w domu. W miarę moich możliwości postaram się Wam w tym pomóc.
Jako bazę wyjściową do ćwiczeń wykorzystajcie materiały obrazkowo-wyrazowe, które znajdują się w zeszytach ćwiczeń.
Postaram się przesyłać Państwu propozycje w jaki sposób wykorzystywać zgromadzony materiał, tak aby ćwiczenia z dzieckiem nie były nudne ani dla dziecka ani dla Państwa 🙂
 Zachęcam również do odwiedzenia takich stron jak :
Mam nadzieję , że znajdą tam Państwo inspiracje do uatrakcyjnienia ćwiczeń z dzieckiem.
Zapraszam też do indywidualnych konsultacji za pośrednictwem Messenger a .
Pozdrawiam
Małgorzata Madej
 
Dzień dobry 😊
Przedstawiam propozycję ćwiczeń logopedycznych na dzień 29.05.2020
W tym tygodniu obchodziliśmy bardzo ważne święto  :  Dzień Mamy 🌹😘
Tak więc może nietypowo zaczniemy od zabaw z kodowaniem
Ta aktywizująca zabawa będzie okazją do ćwiczeń :
📌  myślenia logicznego,
📌 percepcji wzrokowej,
📌 koordynacji wzrokowo-ruchowej,
📌 sprawności manualnych,
📌 artykulatorów (po wpisaniu wyrazów, sylab z ćwiczoną przez dziecko głoską na serduszka)
📌w utrwaleniu nazw kolorów,
📌w stosowaniu pojęć duży, średni, mały
Wydrukuj , wytnij , przyklejaj i………….bawcie się dobrze ! 😊
Załącznik do wydruku poniżej
 
LOGOPEDYCZNY PORTRET MAMY 🌸🌸🌸
 
Zadanie dla dziecka:
Dziecko rysuje wewnątrz ramki portret swojej mamy.Ramka ozdobiona jest serduszkami, na których mama lub tata wpisuje utrwalane przez dziecko wyrazy bądź sylaby z ćwiczoną przez nie głoską  (lub przykleja serduszka wycięte z papieru kolorowego).

Dziecko wypowiada wyraz , sylabę, jeśli zrobi to poprawnie – koloruje serduszko lub przykleja serduszko z papieru.

Zadanie to można połączyć także z ćwiczeniami oddechowymi np. przenoszenie wyciętych serduszek na ramkę za pomocą słomki.

Załącznik do wykonania portretu poniżej
Życzę dobrej zabawy !

Dzień dobry 😊

Przedstawiam propozycję ćwiczeń na dzień 27.05.2020
 
Rozpoczynamy pyszną gimnastyką buzi i języka . Pyszną bo z lodami 😊
Należy wydrukować karty na których przedstawiono różne ćwiczenia usprawniające motorykę narządów mowy i wykonać je 😊
Teraz czas na zabawy doskonalące słuch fonemowy 
POLOWANIE NA SYLABY 🏹
Daj dziecku kartkę papieru lub kawałek folii. Umówicie się, że w chwili gdy usłyszy mówiony przez ciebie wyraz z poszukiwaną sylabą będzie szeleściło kartką / folią.Umawiacie się na przykład, że szukacie w wyrazach sylaby SZA. Wymawiasz powoli wyrazy, dziecko je wysłuchuje i gdy usłyszy w wyrazie sylabkę SZA, szeleści tym co trzyma w ręku. np. szafa, szalik, słoń, koń, żaba, szałas….
A teraz zmiana będziemy szukać w wyrazach sylaby SA np samolot , sanki , słoń , serce , szafa , samochód……
Na koniec proponuje sudoku dzięki któremu utrwalimy różnicowanie głosek S -SZ a także poćwiczymy logiczne myślenie 😊 Zabawa polega na umieszczeniu brakujących obrazków tak by nie powtarzały się w pionie i poziomie.
4587_sudoku_szum_sy_bw.jpg
Załącznik do druku poniżej
Życzę dobrej zabawy !
Pozdrawiam
 

Dzień dobry 😊

Przedstawiam propozycję ćwiczeń logopedycznych na dzień 26.05.2020

Tradycyjnie rozpoczniemy od krótkiej gimnastyki buzi i języka:

⏺ziewamy jak hipopotamy otwieramy , szeroooooko buzię
⏺wysuwamy język raz na brodę raz wysoko do noska
⏺ naśladujemy konika : kląskamy
⏺otwieramy szeroko buzię i podnosimy język raz do górnych raz do dolnych ząbków
⏺buzia szeroko otwarta : dotykamy czubkiem języka do ” magicznego ” miejsca w buzi ( do wałeczka za górnymi ząbkami )
⏺wymawiamy z przesadnią artykulacją : a……u………i……..
⏺przesyłamy trzy całuski dla mamusi i jeden uśmiech dla tatusia………a teraz zmiana , trzy całuski dla tatusia i jeden uśmiech dla mamusi

Dziś propozycja ćwiczeń artykulacyjnych i słuchowych głoski [sz] i głoski [s]
z grą ” Zgadnij co to ?”

❓❓❓❓❓❓❓❓❓❓❓❓❓❓❓❓❓

W grze bierze udział dwóch graczy.
Drukujemy plansze do gry
Rozkładamy obrazki. Nazywamy je. Jeden z graczy wybiera obrazek i zapamiętuje go. Jeśli mamy trzecią osobę, może być sędzią, któremu w tajemnicy pierwszy gracz pokazuje obrazek. Drugi gracz otrzymuje 10 żetonów, za które “kupuje pytania”. Jego zdaniem jest odgadnięcie obrazka wybranego przez przeciwnika. Na pytanie można odpowiedzieć tylko “tak” lub “nie”.
Przykładowe pytania:
Czy ten przedmiot jest jadalny?
Czy ten przedmiot jest czerwony?
Po odpowiedzi przeciwnika zabieramy ze stołu obrazki, które nie pasują. “Dobre pytanie to takie, po którym zabierzemy ze stołu dużo obrazków”
Gra kończy się, gdy obrazek zostanie odgadnięty.

Co ćwiczymy w tej zabawie?

myślenie logiczne
prawidłową wymowę wyrazów z głoskami [sz]-[s]
umiejętność budowania zdań pytających
sprawność motoryczną dłoni
pamięć

Załącznik do gry poniżej

4588 (1)

Życzę dobrej zabawy !
Pozdrawiam 😊

Dzień Dobry 😊
Przedstawiam propozycję ćwiczeń logopedycznych na dzień 25.05.2020

Dziś proponuję rozpocząć zabawę od ćwiczeń fonacyjnych 😪 które
mają za zadanie wykształcenie prawidłowego nastawienia głosowego, czyli odpowiedniego dostosowania wysokości i natężenia głosu podczas mowy.

1. Zabawy w naśladowanie odgłosów zwierząt.🐮🐈🐔🐀

Możemy naśladować zwierzęta, bawić się w zgadywanki „jakie to zwierzę” i zadawać podchwytliwe pytania na myślenie np. „Idzie baran, za nim koza, a na końcu kot jakie odgłosy wydają”? Naśladuj w takiej kolejności w jakiej powiedziałam 😊

2. Wierszyki dźwiękonaśladowcze np.

CO MÓWIĄ ZWIERZAKI?🐸 🐮🐈🐀🐔

Co mówi bocian, gdy żabę zjeść chce?

Kle kle kle

Co mówi żaba, gdy bocianów tłum?

Kum kum kum

Co mówi kaczka, gdy jest bardzo zła?

Kwa kwa kwa

Co mówi kotek, gdy mleczka by chciał?

Miau miau miau

Co mówi kura, gdy znosi jajko?

Ko ko ko

Co mówi kogut, gdy budzi w kurniku?

Ku ku kukuryku

Co mówi koza, gdy jeść jej się chce?

Mee mee mee

Co mówi krowa, gdy brakuje jej tchu?

Mu mu mu

Co mówi wrona, gdy wstaje co dnia?

Kra kra kra

Co mówi piesek, gdy kość zjeść by chciał?

Hau hau hau

Co mówi baran, gdy jeść mu się chce?

Bee bee bee

Co mówi ryba, gdy powiedzieć chce?

Nic! Przecież ryby nie maja głosu.

〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰
W ZAGRODZIE CIOCI MAŁGOSI

Wieczorem w zagrodzie cioci Małgosi

każde zwierzątko o jedzenie prosi.

Piesek szczeka: Hau, hau, hau.

Kotek miauczy: Miau, miau, miau.

Kura gdacze: Kod, ko, dak.

Kaczka kwacze: Kwa, kwa, kwa.

Gąska gęga: Gę, gę, gę.

Ona też chce najeść się.

Owca beczy: Be, be, be.

Koza meczy: me, me, me.

Indor gulgocze: Gul, gul, gul.

Krowa ryczy: Mu, mu, mu.

Konik parska: Prr, prr, prr.

A pies warczy: Wrr, wrr, wrr.

I tak gra orkiestra ta,

aż Małgosia jeść im da.

〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰

3. Naśladowanie śmiechu różnych ludzi:

mężczyzna- głośne „hohohoho”
kobieta- o średnim natężeniu „hahahaha”
staruszka- cichutko „hehehehe”
dziewczynki- piskliwy „hihihihi”
chłopcy- hałaśliwy „hahahaha”

4. Śpiewanie samogłoskowych kołysanek lalkom i misiom na melodię „Kotki dwa” śpiewamy tylko aaaaaaaaaa lub mruczymy „mmmmmm”

Życzę dobrej zabawy !
Pozdrawiam

Dzień dobry 😊
Propozycja ćwiczeń logopedycznych dla dzieci na dzień 22.05.2020

Tradycyjnie rozpoczynamy od krótkiej gimnastyki buzi i języka – wybieramy ulubiony przez dziecko zestaw do ćwiczeń z dotychczas przesłanych 😰
Ćwiczenia słuchowe 🎧
Dzisiaj będą to ćwiczenia rozwijające słuch fonematyczny bardzo ważny na etapie uczenia się poprawnej , ładnej wymowy ale także niezbędny do przygotowania dziecka do nauki czytania i pisania.
Do ćwiczeń rozwijających słuch fonematyczny należą min ćwiczenia rytmizujące polegają one na odtwarzaniu usłyszanego rytmu. Można go wyklaskać, wytupać, ale można również odtworzyć za pomocą rysowania znaków graficznych. Można do tego wykorzystać klocki, foremki, zabawki, guziki itp.
Poniżej przesyłam załącznik do ćwiczeń odtwarzania i tworzenia rytmu.
Ze starszymi dziećmi można przeprowadzać już te ćwiczenia, które przygotują je do nauki czytania i pisania. Będą to już ćwiczenia polegające na analizie i syntezie wyrazów.
⏺Na początek wyróżnianie sylab w wyrazie, najlepiej za pomocą klaskania (jedna sylaba- jedno klaśnięcie), oprócz tego można bawić się w kończenie wyrazów, podajemy pierwszą sylabę, np. ko-, a dziecko dodaje – ło (koło).

⏺Dalej to :wyróżnianie głosek w wyrazach- najpierw na początku wyrazu, potem na końcu i w środku. Można użyć do tego obrazków, spośród, których dziecko wyszuka obrazki zaczynające się lub kończące na daną głoskę.

⏺Zabawy w wymyślanie rymujących się wyrazów (czytanie, pisanie, szukanie obrazków itd.).

⏺Układanie kilku wyrazów w kolejności od najkrótszego do najdłuższego (a, po, las, okno, lalka)

⏺Rysowanie przedmiotów zaczynających się (kończących, lub mających w środku) na daną głoskę

⏺Dobieranie w pary wyrazów, które różnią się tylko jedną głoską (koza- kosa, mama- dama, tata- data, pije- bije, Ala- Ola).

⏺Podkreślanie czerwoną kredką wyrazów, które “syczą”, a niebieską, tych, które “szumią” (sok, szafa , sanki , pasek , szynka , puszka , sowa…..itd)
⏺ Ciekawą zabawą jest wymyślanie ciągu wyrazów na daną literę, np. wszyscy wymyślają wyrazy na literę “k”. Inną formą tej zabawy jest wyszukiwanie wyrazu, który zaczyna się na ostatnią literę poprzedniego wyrazu (mąka – Adam – most – tygrys- samochód – dom).

I jeszcze dzisiaj przygotowałam ćwiczenia artykulacyjne dla dzieciaków utrwalających i automatyzujących głoski : S , Z , C , DZ

” GDY ZAPADA NOC…..”🌛🌟🌚

Przeczytajcie z mamą lub tatą wierszyk . Ćwiczcie ładną wymowę powtarzając wierszyk i spróbujcie nauczyć się go na pamięć .
Pokolorujcie obrazek zawarty w załączniku 😊
Życzę dobrej zabawy !
Pozdrawiam

Rytm_logopestka.pl_

logopedyczna-karta-pracy-1-szereg-syczacy

Dzień Dobry 😊

Przedstawiam propozycję ćwiczeń logopedycznych na 20.05.2020
 
Zaczniemy od krótkiej gimnastyki języka😰
 

📌 Otwieramy szeroko buzie i ziewamy jak hipopotamy : aaaaaaaaaaa

📌 Wysuwamy język z buzi i przesuwamy od jednego kącika warg do drugiego
📌 Dotykamy językiem raz górnych raz dolnych ząbków
📌 Kląskamy
📌 Podnosimy język wysoko do podniebienia i malujemy nim “sufit” w buzi
📌 Buzia cały czas szeroko otwarta a język szuka i dotyka ostatnich ząbków na górze a potem ostatnich ząbków na dole
📌 Wysuwamy język z buzi i próbujemy dostać nim do noska
📌 A teraz wysuwamy język jak najdalej na brodę
📌 Buzia szeroko otwarta podnosimy język do góry i dotykamy czubkiem języka do “magicznego” miejsca w buzi ( do wałeczka dziąsłowego za górnymi zębami )
 
Buzie przygotowane to teraz czas na uszy 🎧
 
Popatrz , posłuchaj a potem odgadnij jaki to dźwięk.
Link do filmiku poniżej.
Dobrej zabawy !

Pozdrawiam 😊

                                                   

Dzień dobry 😊

Przedstawiam propozycję ćwiczeń logopedycznych na dzień 19.05.2020
 
Dzisiaj zaczniemy jak zwykle od gimnastyki buzi i języka ( wybieramy ulubiony przez dziecko zestaw z dotychczas przesłanych 😊 ) a następnie przechodzimy do ćwiczeń słuchowych🎧 
Posłuchaj uważnie i powiedz : Jakie to zwierze ?
 Mam nadzieję , że z tym ćwiczeniem daliście sobie świetnie radę 😊
 
Teraz przejdziemy do ćwiczeń artykulacyjnych . Dzisiaj będziemy utrwalali i automatyzowali prawidłowa wymowę głoski [s] ze śmiesznymi zdaniami z kart.
Materiał zawiera 3 arkusze z 24 kartami, na których przedstawiono podpisane ilustracje, których nazwy zawierają głoskę [s]. Materiał językowy został dobrany tak, by w żadnym ze słów użytych do zbudowania zdań i podpisów nie występowały głoski innych szeregów.
Załącznik do pobrania poniżej.
Życzę dobrej zabawy ! 
Pozdrawiam 😊

Dzień dobry😊

Propozycja ćwiczeń logopedycznych na dzień 18.05.2020
“A dlaczego na początku moje dziecko mówiło salik, safa i kosula, a teraz mówi szalik, szafa i koszula, a na dodatek szer i szpodnie?”,  pytają rodzice. Tak się zdarza kiedy dziecko, ucząc się poprawnej wymowy, nie dostrzega różnic między głoskami podobnymi do siebie (na przykład s-sz, s-ś). Bywa również i tak, że dziecko mówi niepoprawnie, a mimo to twierdzi, że wypowiedziane słowo brzmi prawidłowo: “Mamo, nie szpodnie tylko szpodnie!”. Związane jest to ze słuchem fonemowym, który decyduje o umiejętności rozróżniania wyrazów, sylab i głosek. Dlaczego jest on tak istotny? Oprócz różnicowania głosek ma wpływ na naukę pisania i czytania.Dzisiaj więc ćwiczenia słuchu fonemowego przy różnicowaniu głosek [sz]-[s].
Wydrukuj dla dziecka książeczkę  , pomóż mu ją złożyć i ćwiczcie razem wymowę głosek [sz]-[s] wspólnie czytając , zadając dziecku pytania do przeczytanego tekstu .Książeczka jest czarno-biała więc dziecko będzie mogło ją sobie pokolorować😊
logopedia - głoski S i SZ
Pliki do wydruku poniżej 
Miłej zabawy !
Pozdrawiam 😊

Dzień dobry😊
Przedstawiam propozycję ćwiczeń logopedycznych na dzień 15.05.2020

Dzisiaj zaczniemy od ćwiczeń oddechowych . Wykorzystamy do tego pięknego motyla🌻🌹🌷🌻
Poniżej załącznik do tego ćwiczenia.
Materiał zawiera 3 karty. Na pierwszej znajduje się plansza z motylem, na drugiej kolorowe kołka do wycięcia, na trzeciej 4 karty z gotowymi układami kolorów na skrzydłach motyla. Dziecko ma za zadanie przenieść kolorowe kółka w miejsce białych kropek na skrzydłach motyla za pomocą słomki (zasysając papierowe kołka). Kółka można umieszczać na podstawie wzorów lub dowolnie.Myślę , że Wasze motyle będą przepiękne a zabawa sprawi Wam dużo radości 😊

4018

A teraz ćwiczenia artykulacyjne dla dzieciaków utrwalających prawidłową wymowę głoski [k] .

KOTEK🐈
Na wydrukowanej karcie znajdziecie sylwetkę kotka podzielonego na kleksy .
Każdemu kolorowi zostało przyporządkowane trzyliterowe słowo z głoską [k] Zadaniem dziecka jest powtórzenie słów z kleksów i pokolorowanie ich .
To ćwiczenie pozwala na utrwalanie wymowy głoski [k] a także ćwiczy sprawność manualną dziecka 😊
Karta do wydruku poniżej

4769 (2)

Życzę dobrej zabawy 😊
Pozdrawiam

Dzień dobry 😊
Przedstawiam propozycję ćwiczeń logopedycznych na dzień 13.05.2020

Przygotowujemy buzie i języki do ćwiczeń np z kartami ” Żabki”🐸🐸🐸

Dzisiaj szczególnie zapraszam te dzieciaki które ćwiczą prawidłową wymowę głosek syczących . Będziemy utrwalali wymowę głosek : [s] , [z] , [c] , [dz] z wykorzystaniem gry pt ” Duble”
W grę może grac od dwóch do kilku osób. Liczy się refleks i spostrzegawczość Na każdej karcie jest tyle samo obrazków ale…………tylko jeden wspólny😊
Zadaniem gracza jest dostrzeżenie wspólnego dla dwóch kart obrazka i podanie jego nazwy .
Karty rozdajemy pomiędzy uczestników gry i tylko jedna odkryta pozostaje na stole czy dywanie . Na umówiony znak uczestnicy odsłaniają swoje stosiki i szukają wspólnego elementu.
UWAGA!
Kartę na wspólny stosik można położyć tylko wtedy , gdy prawidłowo nazwiemy wspólny element dwóch kart !😊
W ten sposób będziemy ćwiczyli i utrwalali prawidłową wymowę głosek syczących.

Karty możemy też wykorzystać do przeprowadzenia treningu percepcji słuchowej dzieląc na sylaby , głoski nazwy obrazków znajdujących się na kartach.
Rozkładamy na stole czy dywanie kilka kart i rodzic pyta : Co to jest ?
Mówi np :
– san-ki
Dziecko ma powiedzieć jaki wyraz usłyszało. ” Starszakom” dzielimy wyrazy na głoski
s-a-n-k-i
Co powiedziałam ?
Traktujmy to ćwiczenie też jako grę i nie zapominamy o odwracaniu ról. Raz rodzic dzieli wyraz na sylaby /głoski dziecko zgaduje , raz dziecko dzieli wybrany wyraz na sylaby/głoski a wtedy rodzic zgaduje 😊
Możemy też poprosić dziecko aby np znalazło na karcie wyraz którego nazwa zaczyna się np na [z] itd…….

Karty to też dobry materiał do ćwiczenia pamięci sekwencyjnej .
Kładziemy na stole wylosowaną kartę . Dziecko patrzy na nią przez chwilę , odwracamy kartę i prosimy aby dziecko wymieniło wszystkie rzeczy które się na niej znajdowały.
To tez traktujemy jako grę z dzieckiem i pamiętamy o odwracaniu ról : raz dziecko zapamiętuje raz rodzic 😊
Poniżej załącznik z kartami .

4061 (1)

Życzę dobrej zabawy 😊

12 maja 2020 r.

Dzień dobry
Zapraszam na ćwiczenia logopedyczne 😯😝😰

ŻABKI 🐸🐸🐸

Zapraszam do zabawy z wesołymi żabkami . Żabki stroją miny i wykonują ćwiczenia warg , języka , policzków i ćwiczenia oddechowe.
Pobaw się razem z nimi !
Karty z żabkami w załączniku poniżej .
Wydrukowane karty można wykorzystać np tak :
📌 Zagrać tak jak się gra w tradycyjną grę karcianą ” Piotruś ”
📌 Zagrać z dzieckiem w ” Memory ” , wtedy trzeba wydrukować dwa egzemplarze kart .Szukamy par takich samych żabek i wykonujemy zaproponowane ćwiczenia buzi i języka .
A przy okazji ……………ćwiczymy swoją pamięć !😊
Życzę miłej zabawy !

Żabi-Piotruś-karty

Dzień dobry 😊

Mam nadzieję , że po pięknym , słonecznym weekendzie wszyscy gotowi do wspólnej zabawy i ćwiczeń buzi !😊

Przedstawiam propozycję ćwiczeń na dzień 11.05. 2020

Dzisiaj ćwiczenia dla dzieciaków utrwalających i automatyzujących głoski szeregu szumiącego a w szczególności będą to ćwiczenia z głoską [ cz ] .

KACZKA DZIWACZKA

W załączniku przesyłam karty z którymi będziemy się bawić i ćwiczyć 😊
Materiał zawiera 11 arkuszy. Na pierwszych sześciu znajduje się 15 kart z szeregiem obrazkowym i wyrazowym, analogicznym do obrazkowego w wersji czarno-białej. Na kolejnych dwóch kartach znajdują się ilustracje przybywających przedmiotów oraz karta z materiałem wyrazowym ułożonym w kolejności zmian. Cztery ostatnie karty zawierają ilustracje z pierwszych kart w wersji zacienionej. Oprócz układania szeregów, wybranych kart można użyć, między innymi, do szukania różnic pomiędzy kartami, budowania zdań na podstawie ilustracji, kategoryzacji i sortowania, wykluczania ze zbioru, odszukiwania wśród piktogramów brakujących obrazków, ćwiczeń czytania i spostrzegawczości, kolorowania.
Możemy rozpocząć ćwiczenia od nazywania pojedyńczych obrazków .
Dobierać do cienia odpowiedni obrazek i nazywać go.
Ułożyć 3 karty w kolejności od najmniejszej liczby znajdujących się na niej elementów i poprosić dziecko aby przyjrzało się im uważnie , zamknęło oczy i powiedziało jakie nowe elementy pojawiły się na kartach. Jeżeli poradzi sobie z trzema dokładamy kolejne .
Po nazwaniu pojedyńczych obrazków prosimy dziecko aby ułożyło z nimi zdania i zapisujemy w zeszycie ćwiczeń.😊
Wykorzystujemy karty do ćwiczeń słuchowych prosząc dziecko aby po nazwaniu obrazka określiło gdzie schowała się głoska [cz] : na początku , na końcu czy w środku wyrazu ?

Oczywiście zanim zaczniemy ćwiczenia z kartami pamiętamy o krótkiej gimnastyce języka i warg 😊

4816

Życzę dobrej zabawy
Pozdrawiam
Małgorzata Madej

Dzień dobry 😊
Przedstawiam propozycję ćwiczę logopedycznych dla dzieci na dzień 8.05.2020

Dziś ćwiczenia dla dzieciaków utrwalających głoski : [l] i [r] i ćwiczenie rozwijające słuch fonematyczny w zakresie analizy i syntezy głoskowej wyrazów .

LOGOPEDYCZNE SUDOKU 🔠
Jest to materiał obrazkowy przeznaczony do utrwalania głoski [l] ale…….oprócz tego to bardzo ładne ćwiczenie logicznego myślenia 😊
Zabawa polega na umieszczeniu brakujących obrazków tak , by nie powtarzały się ani w pionie ani w poziomie .
Po ułożeniu sudoku prosimy dziecko aby jeszcze raz nazwało obrazki i z każdym z nich ułożyło jakieś krótkie zdanie.
Bardzo proszę rodzica o zapisanie tych zdań w zeszycie ćwiczeń 😉

CO ROBI KRÓLIK ?🐰🐇🐰🐇

Materiał zawiera 4 wersje kolorowanki różniące się między sobą szczegółami.
Na wybranej parze kart dziecko ma za zadanie odszukać i nazwać różnice. Nazwy ilustracji , którymi różnią się obrazki zawierają głoskę [r] więc…….dziecko nazywając je będzie utrwalało wymowę głoski [r] 😊

REBUSY🎲
Jakie słowo powstanie z pierwszych głosek nazw obrazków ?

☎🚌☎🚌………?

🚗 🐒👓👔……….?

🐎🍉💧🍍………….?

Pozostałe rebusy w załączniku 😊

1766

2812

4545

Dobrej zabawy !

Dzień dobry 😊
Zapraszam na ćwiczenia logopedyczne /6.05.2020/

Dzisiaj chciałabym zaproponować ćwiczenia szczególnie dla dzieciaków uczących się ładnej i poprawnej wymowy głoski [k]

Będzie to gra planszowa przygotowana z myślą o utrwalaniu prawidłowej wymowy głoski [k] w nagłosie, śródgłosie i wygłosie wyrazów. Zestaw wyrazów został dobrany z zachowaniem czystości fonetycznej, to znaczy nie zawiera głosek opozycyjnych. Plik do wydrukowania poniżej.

Gra przeznaczona jest od 2 do 4 uczestników. Do zabawy potrzebne są pionki, kostka oraz kolorowe liczmany, którymi będziemy oznaczać zdobyte przez uczestników obrazki. Można użyć w tym celu np guzików , jakiś koralików , kamyczków…….😉
Jeżeli każdy z uczestników gry będzie miał wydrukowaną własną kartę wtedy możemy zrezygnować z liczmenów i kolorować od razu wylosowane obrazki ale……zajmuje to sporo więcej czasu więc …….możemy zagrać z dzieckiem a potem poprosić go o pokolorowanie obrazków……..Zostawiam to do wyboru 😊
Uczestnicy zabawy ustawiają swoje pionki na starcie, najmłodszy rzuca kostką,dorosły czyta słowo i oznacza liczmanem właściwy obrazek. Dla uatrakcyjnienia gry, można ułożyć zdanie z wylosowanym słowem i zapisać je w zeszycie logopedycznym😊 .

Wygrywa ten z graczy, który po okrążeniu planszy oznaczył najwięcej obrazków.

Gra-planszowa-z-głoską-k
Miłej zabawy 😊

Dzień dobry 😊
Przedstawiam propozycję ćwiczeń logopedycznych na dzień 5.05.2020
Zaproponuję dziś zagadki dzięki którym dzieciaki ćwiczące głoski szeregu syczącego [s,z,c,dz] będą mogły sobie utrwalić głoskę [s] 😊

1. Nie las, nie park, chociaż się zieleni.
Jabłka, gruszki, śliwki znajdziesz tam w jesieni.

2. Kierownicę ma i cztery koła, gdy jest głodny, to woła,
Że benzynę wypić musi, bo inaczej się nie ruszy.

3. Nie jest ptakiem, a ma skrzydła.
Możesz się nim w podróż wybrać.

4. Choć nie mają kół, same pędzą w dół,
Ale musisz mieć sznurek, by je wciągnąć na górę.

5. Ma brązowe, śliczne oczy, nóżki zgrabne, cienkie.
Czy widziałeś kiedyś w lesie płochliwą …………….

6. Są w wysokich domach, choć to nie drabina,
Gdy chcesz wejść na piętro, to się po nich wspinasz.

7. Choć dziurek w nim sporo, łatać ich nie trzeba.
Zjem go z apetytem razem z kromką chleba.

8. Kwadratowe, prostokątne, kolorowe albo białe pole.
Przed obiadem mama kładzie je na stole.

9. Wykonana jest ze sznurka albo jakiejś linki,
Skaczą przez nią na podwórkach najczęściej dziewczynki.

10. Jak się nazywa, odpowiedz proszę, dziurawa świnka porcelanowa,
W której złotówki i drobne grosze można na później sobie przechować.

11. Trąbę z sobą nosi, a nie jest trębaczem.
Gdy pójdę do zoo, to go tam zobaczę.

12. Jaka to głowa, duża lub mała,
Z zielonych liści składa się cała.

13. Co zdejmę z widełek, przyłożę do ucha,
żeby słów z daleka posłuchać?

14. Co lekarz weźmie w ręce,
by słyszeć, jak bije ci serce.

15. Kto mieszkał w jamie tuż nad Wisłą
i zionął ogniem jak ognisko?

Zagadki zawierają oprócz głoski [s] w nagłosie również inne głoski z szeregu syczącego.

16. Na kolei takie są zwyczaje,
że pociąg zawsze na niej przystaje.

17. We mnie, w tobie, w każdym z nas
puka równo – raz po raz.

A może uda Wam się narysować rozwiązanie zagadek ? Zachęcam 😊

Zagadki pochodzą z: „Księga zagadek” E. M. Skorek, Zagadki Smoka Obiboka, Nowe zagadki Smoka Obiboka.

Miłej zabawy 😊

 

Dzień dobry 

Przedstawiam propozycję ćwiczeń logopedycznych na dzień 4.05.2020
 
Tradycyjnie rozpoczynamy od gimnastyki buzi i języka 😛 , wybieramy ten zestaw który najbardziej odpowiada dziecku z dotychczas przesłanych .

Karta pracy do pobrania i wydruku zawiera zdania z głoską [sz]. Zadaniem dziecka jest wypowiedzenie zdania o Maszy, jednej z  ulubionych bohaterek bajek dla dzieci, a następnie narysowanie przedmiotu z głoską [sz] na wieszaku.

Karta pracy zawiera 6 zdań. Stanowi element utrwalający poprawną wymowę głoski [sz] w zdaniach . Możemy je również wykorzystać do ćwiczeń słuchowych . Prosimy dziecko aby powiedziało gdzie w słowie ” szalik ” ukryła się głoska [sz] ? Na początku , w środku czy na końcu ?Gdzie w słowie ” kapelusz” ukryła się głoska  [sz]…itd. “Starszaki ” możemy poprosić o przegłoskowanie słów : szalik , kapelusz , koszula , szelki 😊

Masza-wiesza (1)

Miłej zabawy 

Dzień dobry

Przedstawiam propozycję ćwiczeń logopedycznych dla dzieci na dzień 29.04.2020
 
Dziś zaproponuję zabawę ze zwierzątkami 🐖🐄🐴🐎
Będą to zabawy słowami dzięki którym :
– zwiększamy zasób słownictwa czynnego i biernego dziecka
– rozwijamy wyobraźnię
– uczymy reguł gramatycznych i fleksyjnych
– ćwiczymy narządy mowy
– usprawniamy słuch fonemowy
 
Zabawa 1 to :
Dorosły podaje nazwę dorosłego zwierzęcia , zadaniem dziecka jest podanie nazwy potomstwa
Zabawa 2 to: 
Dziecko stara się ułożyć jak najwięcej zdrobnień do nazw małych zwierząt np : prosię – prosiątko , prosiaczek itd
Zabawa 3 to :
Układamy rymy. W wersji uproszczonej szukamy rymu do jednego podanego słowa np : cielaczek – kubraczek
Zabawa 4 to :
Próbujemy wymyślać krótkie rymowanki do podanych zdrobnień np : Kurczaczek ma żółty kubraczek .
Cielaczek kupił na poczcie znaczek.
itd
Dorosły czuwa nad poprawnością wypowiedzi dziecka , prawidłowymi formami gramatycznymi oraz sprawdza czy podane przez dziecko słowo rzeczywiście istnieje 😉
 
 

Zabawy_slowne

Zabawy_slowne (1)

 

Dzień dobry 

Przedstawiam propozycję ćwiczeń logopedycznych na dzień 28.04.2020
 
 Dzisiaj proponuję zabawne wierszyki z którymi będziecie mogli utrwalać prawidłową wymowę głosek : “sz ” , ” rz-ż” /załącznik 1/ a także utrwalać różnicowanie głosek : ” sz-s ” , ” rz-ż – z ” / Załącznik nr 2 /
 
Pozdrawiam 😊
 
 

Dzień dobry

Dzień dobry przedstawiam propozycję ćwiczeń na dzień 27.04.2020

Tradycyjnie rozpoczniemy gimnastyką buzi i języka 😛
Dzisiaj będą to ćwiczenia z wesołymi kwadracikami.

Załącznik do ćwiczeń poniżej

Dodatkowo dla “Starszaków ” zadanie z parasolką . Należy wydrukować , obrysować zgodnie z poleceniem kontur parasola . Wdrukować kartę z kroplami . Na każdej kropelce jest literka którą trzeba przeczytać i pokolorować. Tyle ile jest kropelek tyle kropek na podniebieniu w buzi narysuj językiem. Buzie szeroko otwarte !😪
Spróbujcie ułożyć wyraz z literek z kropelek .

Załącznik do parasolki poniżej.

Parasolka_logopestka.pl_

kwadraciaki
Dobrej zabawy 😊

Przedstawiam propozycję ćwiczeń logopedycznych na dzień 24.04.2020

Powtarzamy ćwiczenia usprawniające narządy mowy z wesołymi wiosennymi kartami 🐝🐞🐸

Powtarzamy ćwiczenia oddechowe 🎈

Powtarzamy ćwiczenia słuchowe 🎧

A ćwiczenie artykulacyjne dla dzieci ćwiczących głoskę “sz” będzie takie :
trzeba odnaleźć i dopasować obrazki łączące w sobie elementy zawarte w pionowych i poziomych liniach tabeli.
Dodatkowo , zadaniem dziecka jest wypowiedzenie za każdym razem zdania opisującego wybraną ilustrację .
W zdaniu zostały użyte obrazki : szyszki , kasztana , gruszki , myszy , i jeża ( mówiąc jeż na końcu słyszymy “sz” ponieważ w wygłosie głoski dźwięczne takie jak np “ż” ulegają ubezdźwięcznieniu )
Obrazki dolnej tabeli należy wyciąć i dopasować do górnej tabeli .
Za każdym razem , gdy dziecko układa obrazek na właściwym miejscu , musi wypowiedzieć zdanie opisujące go , np. “Mysz ma szyszkę .”
Jeden z przedmiotów jest w liczbie mnogiej , więc zadanie to , to również ćwiczenie gramatyczne 😉
Załącznik do ćwiczenia poniżej

łączenie-cech-głoska-sz-domologo.pl_

Miłej zabawy 😄

Dzień dobry

Przedstawiam propozycję ćwiczeń logopedycznych na dzień 22.04.2020

Powtarzamy ćwiczenia z poniedziałku i wtorku i dzisiaj zrobimy takie oto ćwiczenia oddechowe 🎈

Postaramy się wyrecytować krótki , rymowany wierszyk na jednym wydechu

“KURA”🐓

” Siedzi kura w koszyku , liczy jaja do szyku.
Jedno jajo , drugie jajo , trzecie jajo………..”

Liczymy do tylu jaj , do ilu damy radę 😄

” Rosół “🍜

” Siedzi chłop przy stole liczy oka w rosole :
Jedno oko , drugie oko , trzecie oko………..”

“Wrony “🐦🐦🐦

” Pierwsza wrona bez ogona , druga wrona bez ogona , trzecia wrona bez ogona……………………………………………………………….a trzynasta ogoniasta ”

Dla Starszaków przygotowałam składankę wyrazową z którą będą mogli utrwalać głoskę “sz”.
Załącznik poniżej

skladanki-wyrazowe-gloska-SZ-a1

Życzę dobrej zabawy 😃

Propozycja ćwiczeń logopedycznych nadzień 21.04.2020
Rozpoczęliśmy tydzień od ćwiczeń usprawniających motorykę narządów mowy . Teraz przejdziemy do ćwiczeń słuchowych i będą to zabawy z rymami .

1. Znajdź pary rymujących się słów:

 

grzyby słoń myszka płot kura

 

koń chmura ryby szyszka kot

2. Dokończ, by utworzyć rym:

Poleciała biedronka
wysoko do ………

Nalała Ola mleczka
do białego ………

Stojąc na podłodze
skoczył na jednej …….

Kiedy skończy się bajeczka,
wskoczysz szybko do ………

Zmienne ciągle miał humory:
raz chciał ogórki, a raz ………

Róże, stokrotki i bratki
to moje ulubione ……….

Co ta mała muszka
szepnęła ci do ………. ?

3. Znajdź rymujący się wyraz do pary:

sznurek
książka
burza
masełko
wstążka
ogórek
mops
żyrafa
pudełko
klops
szafa
róża

Dzień dobry

Przedstawiam propozycję ćwiczeń logopedycznych na dzień 20.04.2020

Mamy wiosnę więc ten tydzień rozpoczniemy gimnastyką buzi i języka z takimi oto wesołymi kartami 😊 . Należy wydrukować karty , powycinać wzdłuż linii , włożyć do jakiegoś pojemnika lub miseczki , wyciągać pojedyncze karty i wykonywać zapisane na nich polecenia 😊
Miłej zabawy !
Załącznik do wydruku poniżej

Karty_logop2020

 

Dzień dobry

Propozycja ćwiczeń logopedycznych na dzień 17.04.2020
 
Tradycyjnie rozpoczynamy od przygotowania buź do ładnego mówienia 😰
Proszę wybrać ulubiony przez dziecko zestaw ćwiczeń z dotychczas przesłanych 🙂
 
Teraz przejdziemy do ćwiczeń słuchowych 🎧
 
” Jakie to słowo ? “
 
Słowo ” sto ” zostanie zastąpione klaśnięciem w dłonie. Dorosły dodaje inne cząstki wyrazu , dziecko odszyfrowuje cały wyraz .
Zaczynamy !
 
👏 lica
👏 pa
👏 noga
👏 krotka
👏 lik
👏 łek
👏 i
pro 👏
cia 👏
mia 👏
 
Teraz coś dla dzieciaków utrwalających prawidłową wymowę głosek szeregu szumiącego : sz , ż , cz , dż. Jest to znana gra w kółko i krzyżyk trochę inna  niż zamieszczona we wcześniejszym wpisie. Karty do wydrukowania pochodzą ze strony domologo.pl.
 
Pozdrawiam i życzę dobrej zabawy 😊
 

Propozycja ćwiczeń logopedycznych na 15 .04 . 2020

 
 Rozpoczynamy od gimnastyki buzi i języka wykorzystując bajkę o misiu 
                                                       🤑

„Miś idzie na spacer”

 

Dzisiaj wasze języczki będą misiem Uszatkiem, a wasza buzia jego domkiem.
Miś obudził się wcześnie rano – przeciągnął się i trochę poziewał. Zrobił
poranną gimnastykę – kilka podskoków (unoszenie języka na górny wałek dziąsłowy
przy szeroko otwartych ustach), troszkę pobiegał (wypychanie językiem
policzków). Na śniadanie zjadł słodki miód (oblizywanie warg). Potem umył ząbki
(oblizywanie językiem górnych zębów po wewnętrznej stronie przy zamkniętych, a
następnie otwartych ustach). Wyjrzał przez okno (wysuwanie szerokiego języka na
zewnątrz jamy ustnej). Zobaczył Zosię i Jacka. Przesłał im całuski (cmokanie
ustami – naśladowanie posyłania całusków). Dzieci zaprosiły go na spacer
do lasu.

 Teraz tradycyjnie czas na uszy 🎧

-” Poszukiwania “

Wyszukiwanie słów z podaną przez rodzica sylabą np. rodzic mówi : “la” a dziecko dopowiada np : lala

                                            lampa

                                            las 

-Wydzielanie spółgłosek nagłosowych przez przedłużanie nagłosu tzn rodzic mówi przeciągając pierwszą głoskę np ssssssamolot , szszszszafa….itd dziecko nazywa tę głoskę : ” S ” , ” SZ “

i dalej ma znaleźć przedmioty które rozpoczynają się na daną głoskę

W ramach ćwiczeń artykulacyjnych proponuję kartę ćwiczeń.

Zadanie polega na tym , że trzeba znaleźć wszystkie  rzeczy z głoską “C”

, pięknie je wypowiedzieć i pokolorować .

Dobrej zabawy 😄

logopedia-karta-c(2)

Dzień dobry

 
Przedstawiam propozycję ćwiczeń logopedycznych na 8.04.2020
 
Na początek proponuję rozruszać buzie robiąc to co na obrazkach poniżej :
Buzie gotowe to teraz czas na uszy 😃
Pobawcie się z mamą lub tatą w klaskanie.Mama lub tata zastępuje słowo “sto” klaskaniem a resztę głosek danego słowa  wypowiada . Zadanie dla Was jest takie : odgadnijcie jakie to słowo 😃
 
(sto) = klaśnięcie – lica
(sto) -krotka
(sto) -pa
(sto) – noga
(sto) – lik
(sto ) – matolog
mia- (sto)
cia-(sto)
 
Spróbujcie rozwiązać zagadki 😃
 
” Wielkanocna zupa
w niej kiełbaska pływa
Jest tam też jajeczko
żółte jak słoneczko ? “
🐣
“Ukrywa w Wielkanoc słodkości różne
więc każde dziecko na niego czeka.
Zobaczyć go jednak – wysiłki próżne,
bo on susami – kic! – kic ! – ucieka “
🐥
“Wyrośnięta pani
lukrem jest polana
Na świątecznym stole
pyszni się od rana “
🐤
” Co to za gałązka
co kotków ma bez liku
i chociaż nie mruczy
miła jest w dotyku ? “
🐏
 
No i oczywiście nie zapominamy o ćwiczonych głoskach 😃
Wybierzcie pięć obrazków z zeszytu ćwiczeń i każdy obrazek nazwijcie pięć razy – pokazując na paluszkach
Dobrej zabawy !
Pozdrawiam
 
 

Dzień dobry

Przedstawiam propozycje ćwiczeń logopedycznych na dzień 7.04.2020
 
Zaczął się Wielki Tydzień więc na na początek proponuję ćwiczenie oddechowe z zajączkiem.
 Do przygotowania zajączka potrzebne będą : gumowa rękawiczka , kubeczek , słomka , marker żeby narysować buźkę zającowi , pomoc mamy lub taty w zrobieniu dziurki w kubeczku.
 Jeżeli mamie lub tacie udało się już zrobić dziurkę z boku kubeczka 😃 /ja użyłam do tego celu rozgrzanego śrubokręta / to teraz wystarczy narysować  zającowi  buźkę , nałożyć na kubeczek , włożyć rurkę z boku kubeczka , wpychamy rękawiczkę do środka i gotowe ! Dmuchamy !!!!
Mój zajączek wyszedł tak :
Dzień dobry
Propozycje ćwiczeń logopedycznych 
6.04.2020
Przesyłam dzieciom logopedyczną zabawę „kółko-krzyżyk” do utrwalenia prawidłowej wymowy głoski „sz” w nagłosie, śródgłosie i wygłosie wyrazów . Potrzebne będą pionki, guziki lub klocki, przygotowane plansze oraz dobry humor  

Życzę udanej zabawy  

 
 
 
 

Dzień dobry

Przedstawiam propozycję ćwiczeń logopedycznych na piątek 3.04.2020 r
Proponuję zacząć ćwiczenia od przygotowania narządów artykulacyjnych z bajką o misiu .
 

„Dzień dobry misiu”

Dzisiaj twój język będzie małym misiem, a buzia jego domkiem. Miś obudził się wcześnie rano – poprzeciągał się, poziewał (szerokie ziewnięcie). Zrobił poranną gimnastykę – kilka podskoków (unoszenie języka na górny wałek dziąsłowy), kilka wymachów rąk (wypychanie językiem policzków) i pięć okrążeń (w prawo i w lewo) wokół stołu (ruchy okrężne języka w przedsionku jamy ustnej, usta zamknięte). Umył ząbki (oblizywanie czubkiem języka górnych i dolnych  zębów po wewnętrznej stronie przy zamkniętych i otwartych  ustach). Postanowił policzyć swoje ząbki (dotykanie czubkiem języka każdego zęba na dole i górze). Nagle poczuł wielki głód i usłyszał jak mu burczy w brzuchu (wibrowanie wargami bbb,bbb).To znak, że pora na śniadanie i pyszny miodek ( oblizywanie warg).

Teraz zapraszam do ćwiczeń poprawiających uwagę i koncentrację słuchową . Wykorzystamy do tego celu znaną pewnie wszystkim zabawę “Głuchy telefon “

Maluszki mają powtórzyć słowa / zaczynamy od jednego , jeżeli dziecko dobrze sobie poradzi dokładamy kolejne słowa. Myślę że dzielny Maluch da radę powtórzyć takich słów trzy a na pewno znajdą się takie zuchy które powtórzą cztery i więcej 🙂 Żeby było prościej dobieramy słowa z jednej kategorii np owoce : jabłko , gruszka , truskawka

 Starszakom mówimy na ucho zdanie , które ten ma powtórzyć.

Pamiętajmy o odwracaniu ról tzn raz rodzic mówi dziecku na ucho zdanie raz dziecko rodzicowi .

  No i teraz przyszedł czas na ćwiczenia artykulacyjne . 

Proponuję ćwiczenie pt ” Słówko na dzień “

Wybieramy jedno słowo z  aktualnie ćwiczoną przez dziecko głoską i to słowo powtarzamy w ciągu całego dnia w różnych sytuacjach np przy śniadaniu , przy myciu rąk , przy rysowaniu …No takie słowo Wasz wspólny szyfr . Następnego dnia wybieramy inne słowo i tylko to powtarzamy ……i w ten sposób możemy przerobić cały materiał obrazkowo-wyrazowy z zeszytu ćwiczeń .

Dobrej zabawy !

Pozdrawiam

Dzień Dobry

Propozycje ćwiczeń na dzień 1.04.2020 r
Rozpoczynamy od ćwiczeń warg :

– Oddalanie od siebie kącików ust – wymawianie “iii”
– Zbliżanie do siebie kącików ust – wymawianie “uuu”
– Naprzemienne wymawianie : “i” – ” u”

Ćwiczenia języka :

– “Głaskanie podniebienia ” czubkiem języka . buzia szeroko otwarta 🙂
– Dotykanie językiem do nosa , do brody , w stronę prawego i lewego ucha
– Kląskanie

Ćwiczenia oddechowe :

– Naśladowanie balonika – wypuszczanie powietrza z jednoczesnym odgłosem : “sssss”
– Wyścigi chrupek -dmuchanie w parach

Ćwiczenia artykulacyjne

Proponuję wykorzystać misia z załącznika poniżej plus materiał obrazkowy z zeszytów ćwiczeń .
Kładziemy obrazek i pytamy :
– Co misio zjadł na śniadanie
Dziecko odpowiada nazywając obrazek.
Starsze dzieci odpowiadają całym zdaniem np :
-Miś zjadł na śniadanie szalik.
U starszaków wykorzystajmy to ćwiczenie artykulacyjne również do ćwiczeń pamięci słuchowej. Kładziemy obrazki , dziecko nazywa , powtarza zdania a po trzech prosimy by wymieniło po kolei jakie rzeczy zjadł misio .
Potem zwiększamy liczbę obrazków do czterech a jak sobie świetnie poradzi do pięciu.

Dobrej Zabawy !

 
 Przedstawiam propozycję ćwiczeń na wtorek / 31.03.2020/
 
  Rozpoczniemy od gimnastyki buzi i języka z wykorzystaniem bajki 
                                            ” Indianie “
  Indianie wyruszają ze swojej wioski na polowanie. Żegnają się ze swoimi dziećmi (cmokając całujemy  palce  prawej  ręki)  i żonami (cmokając  całujemy  palce  lewej  ręki). Wsiadają na swoje konie i jadą (naśladujemy  językiem  tętent  koński, zmieniając brzmienie przez inny układ warg) przez most  (usta  jak  do  ,,u’’  i  kląskanie), a potem przez prerię (usta jak do ,,i’’ i kląskanie). Konie zmęczyły się  (parskanie)  i dają znak, że chcą pić:  ihaha, ihaha, ihaha. Indianie zatrzymują swoje konie:  prrr… prrr … prrr… Konie  piją (ruchy  języka  z  dołu  do  góry,  naśladujące  picie  zwierzęcia). Nagle Indianie ujrzeli zwierzynę i strzelili z łuku. Zbliżała się noc, więc musieli rozpalić ognisko. Nie mieli zapałek. Zaczęli od małej iskierki i musieli mocno dmuchać, żeby ognisko się rozpaliło (dmuchanie  w  złączone  ręce). Upiekli na ogniu zwierzynę i zrobili sobie ucztę (mlaskanie  i  oblizywanie  szeroko  otwartych  ust). Po pewnym czasie zachciało im się spać  (ziewanie) i zasnęli (chrapanie). Rano Indianie zwołali rozbiegane konie :  a-e-o, y-u-i   (przeciągamy  samogłoski). Wsiedli na nie i pojechali przez prerię (usta jak do ,,i’’, kląskanie ), a potem  przez most (usta jak do ,,u’’ i kląskanie ). Wrócili do wioski i witają się ze swoimi dziećmi (cmokając całujemy palce prawej ręki ) i żonami (cmokając całujemy palce lewej ręki ).
 
    A teraz kiedy buzie już przygotowane powtórzymy ćwiczone głoski z materiałem obrazkowym z zeszytu ćwiczeń . Wybieramy jedną z propozycji zamieszczonych we wcześniejszym wpisie.
 
    Na koniec proponuję krótkie ćwiczenie słuchowe . Dla Maluszków np takie :
– ” Co słyszę ? “
Dziecko siedzi z zamkniętymi oczami i nasłuchuje , rozpoznaje odgłosy dochodzące z sąsiedztwa , z ulicy.
– ” Gdzie to ?”
Dziecko szuka ukrytego zegarka , radia, dzwoniącego budzika
Starszakom zaproponuję taką zabawę :
– Wyróżnianie wyrazów zdaniu
Mówimy jakieś zdanie np : Mama gotuje zupę pomidorową .
Zadaniem dziecka jest postawić tyle klocków bądź narysować tyle kółek ile słów usłyszało w wypowiedzianym zdaniu .
 
Pozdrawiam
 

Dzień Dobry

 
Dzisiaj rozpoczniemy ćwiczenia od gimnastyki buzi i języka .
Odsyłam do zeszytów ćwiczeń . Znajdą tam Państwo m.in. wierszyk : ” Na koguciej nóżce ” , tabelkę ze zwierzątkami z która ćwiczymy narządy artykulacyjne a dla urozmaicenia odsyłam na stronę : https://www.brzeczychrzaszcz.pl/2020/03/gimnastyka-buzi-i-jezyka-karty/.
Pamiętajmy , że przy tych ćwiczeniach buzia jest szeroko otwarta ! 🙂
Dalej proponuję ćwiczenia utrwalające bądź automatyzujące ćwiczoną przez dziecko głoskę z wykorzystaniem materiału obrazkowo-wyrazowego z zeszytu ćwiczeń .
Proszę wybrać jedną z propozycji  do tych ćwiczeń podaną we wcześniejszych wpisach .
Pozdrawiam
 

Dzień dobry

Dzisiaj zapraszam do utrwalania ćwiczonych przez dziecko głosek w sylabach , logotomach i wyrazach .

  Wykorzystamy do tego piosenkę o Marsjaninie / jeżeli chcecie Państwo poznać melodię do tej piosenki to proszę wpisać jej tytuł do internetu ” Przyjechał Marsjanin “/. Proszę sprawdzić w zeszycie ćwiczeń. Często dzieci same rysują swojego Marsjanina a potem śpiewając próbujemy uczyć się razem z nim powtarzając : gdzie przyjechał , czego się chciał nauczyć , czego się nauczył nasz przybysz z kosmosu .
 
 No to spróbujmy 🙂
Rodzic śpiewa : Przyjechał Marsjanin do: /np/ SA , SA , SA
Dziecko powtarza : SA , SA , SA
Rodzic : By się nauczyć :
Dziecko : SA ,SA,SA
Rodzic : Gdy się nauczył
Dziecko : SA,SA.SA
Rodzic : To wciąż powtarzał
Dziecko : SA , SA , SA
 
I dalej…..zmieniamy teraz sylabę SA na np : SO , SE ,ASO , ESE , ASE, SPO ,SMO , SKA………itd
 
 Jeżeli Państwa dziecko jest na etapie utrwalania wymowy ćwiczonej głoski na poziomie wyrazu to wtedy w miejsce sylaby wstawiamy wyrazy i wygląda to teraz np tak :
Przyjechał Marsjanin do : SMOK ,SMOK ,SMOK
By się nauczyć : SMOK,SMOK ,SMOK
Gdy się nauczył : SMOK , SMOK , SMOK
To wciąż powtarzał : SMOK , SMOK , SMOK
 
 Ta piosenka może być także wykorzystana do ćwiczenia z dzieckiem pamięci sekwencyjnej , wtedy Marsjanin przyjedzie np : do SE , SA , SY  albo ESE , ASA, YSY…….itd
 Zadaniem dziecka jest zapamiętać usłyszaną sekwencję sylab i powtórzyć ją w takiej samej kolejności.
 Tak samo z wyrazami np.:
Przyjechał Marsjanin do : SMOK , SOK , SKOK
 
 Im dziwniejszy zestaw słów z ćwiczoną głoską tym robi się weselej i ćwiczenia zamieniają się w zabawę 🙂
Pozdrawiam
 

Dzień dobry

 We wczorajszym wpisie zachęcałam Państwa do ćwiczeń z dzieckiem z wykorzystaniem materiałów obrazkowo-wyrazowych znajdujących się w zeszytach ćwiczeń .Najczęściej przekazuje je dziecku w formie takich malych książeczek spiętych spinaczem 😊
 Możecie je Państwo wykorzystać np w taki sposób :
1. Zabawa w chowanego
Rozpinamy książeczkę i każdą z karteczek umieszczamy , ” chowamy ” w różnych miejscach w pokoju. Zadaniem dziecka jest odnalezienie karteczek. Każdą znalezioną karteczkę dziecko nazywa. Znalezienie i poprawne nazwanie karteczki to punkt dla dziecka. Kiedy odnajdzie wszystkie i nazwie je prawidłowo wtedy zamieniamy się rolami. Teraz dziecko chowa karteczki a rodzic szuka i nazywa. Jeżeli nazywanie nie sprawia dziecku już żadnego problemu wtedy prosimy o ułożenie zdania ze słowem z obrazka.:)
 
2. Jeżeli macie Państwo możliwość zróbcie ksero karteczek i zagrajcie w szukanie par . Tak jak w grze typu memo.:)
 
3. Spróbujcie ułożyć z dzieckiem jedną wielką historyjkę z wykorzystaniem wszystkich obrazków.:)
 
4. A może…ulubiona zabawka , maskotka też zechce nauczyć się ładnie mówić ?
Można włączyć do ćwiczeń maskotki , zabawki które dziecko będzie uczyło danych słów , zwrotów.:)
 
5. Obrazki układamy na dywanie. Rzucamy kostkę. W zależności ile oczek nam wypadnie tyle wyciągamy obrazków. Powtarzamy nazwy obrazków , wyrażenia , zwroty ,zdania znajdujące się na karteczkach.:)
 
6. “Do trzech razy sztuka “
      Jeżeli mamy ksero obrazków możemy też pobawić się tak :
Dziecko nazywa obrazek a następnie zgniata go i stara się trafić np do kubeczka .Może próbować trzy razy jeżeli się nie uda obrazek odkładamy. A potem zmiana….teraz rodzic powtarza schemat. Dziecko i rodzic mają oddzielne kubeczki.
Zwycięzcą zostaje ten kto będzie miał więcej trafień .:)
 
7. “Skojarzenia”
Rozkładamy karteczki obrazkami do dołu. Rodzic wyciąga pierwszy tak aby dziecko nie zobaczyło co jest na obrazku i zaczyna go opisywać np. To stoi w pokoju…..ma drzwi……ma szuflady…..ma półki…chowamy tam ubrania….
Dziecko odgaduje , zdobywa punkt i następuje zmiana . Teraz dziecko powtarza schemat.:)
 
Dobrej zabawy 
Pozdrawiam
 
Dzień dobry
Dzisiaj zaproponuję Państwu ćwiczenia i zabawy z obszaru : ” Dmuchamy i chuchamy ”
Jak wiadomo oddychanie to najbardziej naturalna czynność fizjologiczna niezbędna do życia.
Bardzo często zajęcia z dzieckiem rozpoczynam od ćwiczeń oddechowych ponieważ są one taką “rozgrzewką”dla aparatu artykulacyjnego . Przygotowują go do dalszych ćwiczeń i wpływają na prawidłowy rozwój i funkcjonowanie aparatu mowy.
Może takie ćwiczenia przydadzą się i nam ?
Poprzez głębokie i regularne oddychanie regulujemy nasze emocje .
Przykłady
1. To oczywiście puszczanie baniek !
Wdychamy powietrze nosem , wypuszczamy ustami.
Dzięki temu ćwiczymy też policzki i wargi
2.Malowane obrazki
Przy pomocy słomek rozdmuchujemy kolorowe farby na papierze.
Mam nadzieję , ze uda się w ten sposób wyczarować piękne , abstrakcyjne obrazki.
3.Mecz
Potrzebne nam pudełko po czekoladkach – ta część z zagłębieniami w których leżały czekoladki i piłeczka pingpongowa.Ustawiamy na obu końcach pudełka bramki zrobione np ze słomek i zaczynamy ! Dmuchamy na piłeczkę tak aby przeskakując po wgłębieniach strzelić gola Mamie lub Tacie 🙂
4.Motylki
Przygotowujemy z dzieckiem papierowe motylki. Ozdabiamy tak jak potrafimy najpiękniej i……..próbujemy nauczyć motylki latać. Dmuchaj z całych sił i sprawdż który motylek poleci najwyżej.
5 Huśtawka
Połóż się wygodnie na plecach. Na brzuchu połóż ulubionego misia lub lalkę i zrób mu huśtawkę robiąc wdech i wydech…..
Oddychaj spokojnie a dzięki temu mis czy lala nie spadną z huśtawki 🙂
Pozdrawiam

 

Ochrona przed koronawirusem
Jak się uchronić przed koronawirusem?
Maj 2020
P W Ś C P S N
« Kwi    
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
Archiwa
logo
BIP
Pomóż
Podziękowanie
Dyplom